高校教师岗前培训考试
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
题目
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。
- A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
- B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
- C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
- D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
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相似问题和答案
第1题：
对教师行为目标的确定过程论述错误的是
A. 教师道德行为目标是道德认识的外化
B. 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向；
C. 明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
D. 明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
B. 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向；
C. 明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
D. 明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
答案：A
解析：
第2题：
下列不属于教师道德行为特征的是
A. 教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识
B. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识；
C. 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果
D. 教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
B. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识；
C. 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果
D. 教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
答案：D
解析：
第3题：
教师道德修养的过程,实际上是()。
A、教师职业道德规范内化的过程
B、教师不断学习、努力锻炼的过程
C、新旧两型职业道德观斗争的过程
D、资产阶级和无产阶级思想斗争的过程
答案：B
第4题：
对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
- A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；
- B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
- C、动机论的代表是康德；
- D、动机是激励行为的主观原因
正确答案:A,B,C,D
第5题：
德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是
A.学生道德认识深与浅的矛盾
B.学生道德认识多与少的矛盾
C.学生道德认识正确与错误的矛盾
D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾
B.学生道德认识多与少的矛盾
C.学生道德认识正确与错误的矛盾
D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾
答案：D
解析：
德育过程的基本矛盾
德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
基本矛盾：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
基本矛盾：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
第6题：
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是
A. 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题；
C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题；
C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
答案：A
解析：
第7题：
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（ ）
答案：对
解析：
第8题：
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是
A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识
B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验
D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验
D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
答案：D
解析：
第9题：
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）
- A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
- B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
- C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
- D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
正确答案:D
第10题：
对个人来讲，道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程，是一个由（），即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。
- A、道德认识
- B、道德意志
- C、道德行为
- D、道德情感
正确答案:A,B,C,D