对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是()。
第5题:
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
对教师道德评价的认识正确的是()。
对教师职业道德进行评价的根本依据是()A、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研水平D、动机与效果的辩证统一
单选题下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是()A 进行教师道德评价时,需要更关注动机;B 教师行为是动机激发的结果,动机的内容决定了行为的性质;C 要考虑行为的效果,而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果;D 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
对教师道德行为的认识正确的是()。 A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合
多选题对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是()A动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素;B动机论者认为行为动机是道德评价的根本;C动机论的代表是康德;D动机是激励行为的主观原因
实现道德动机的手段以及对人的品德作出评价的客观依据是()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B、动机应成为教师道德评价的侧重点C、进行教师道德评价时,应该更关注效果D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
单选题对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是()A 效果是人们行为所产生的客观结果或后果;B 效果是主观的;C 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据;D 效果论的代表是边沁和穆勒
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是()。 A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本C、动机论的代表是康德D、动机是人们行为所产生的客观结果或后果
判断题教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。A 对B 错