高校教师岗前培训考试
用联结学习理论解释为什么闯过高考的大学生还会出现“挂科”现象。
题目
用联结学习理论解释为什么闯过高考的大学生还会出现“挂科”现象。
参考答案和解析
桑代克的实验对象是一只可以自由活动的饿猫。他把猫放入笼子，然后在笼子外面放上猫可以看见的鱼、肉等食物，笼子中有一个特殊的装置，猫只要一踏笼中的踏板，就可以打开笼子的门闩出来吃到食物。一开始猫放进去以后，在笼子里上蹿下跳，无意中触动了机关，于是它就非常自然地出来吃到了食物。桑代克记录下猫逃出笼子所花的时间，然后又把它放进去，进行又一次尝试。桑代克认真地记下猫每一次从笼子里逃出来所花的时间，他发现随着实验次数的增多，猫从笼子里逃出来所花的时间在不断减少。到最后，猫几乎是一被放进笼子就去启动机关，即猫学会了开门闩这个动作。
通过这个实验，桑代克认为所谓的学习就是动物（包括人）通过不断地尝试形成刺激—反应联结，从而不断减少错误的过程。他把自己的观点称为试误说。桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。
桑代克认为，学习的过程就是情景与反应之间的建立联结的过程，这一过程是通过尝试错误，按一定的规律形成或建立起来的。情境与反应联结的三大定律，即所谓的准备准备律、练习律、效果律。
（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
（2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就小学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
（3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。
桑代克在大量实验的基础上，创立了他的联结说，也称试误说。主要观点包括：
1学习的实质在于形成一定的联结
2.学习的过程是一个试误的过程3.学习的基本原则和规律即准备律、练习律、效果律。
大学生在学习的过程中也受联结说的的影响，对知识学的过死没有形成一定的联结，在试误的过程中出现了一些问题且没有到及时的处理。大学生的心理准备不够充分缺乏求知欲，闯过了高考出现懒惰现象学习松懈没有进行反复练习，大学的学习压力相对高中较小、竞争减小，成绩得不到体现所以出现了挂科现象。
相似问题和答案
第1题：
简述联结学习理论和认知学习理论。
(1)联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程，强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现，主要代表性理论有桑代克的尝试一错误说、巴甫洛夫的经典性条件作用论、斯金纳的操作性条件作用论、加涅的信息加工学习理论。
(2)认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。代表性理论有：苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论和建构主义学习理论。
第2题：
联结学习理论的基本观点有哪些?
第3题：
联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。
条件 刺激 反应
第4题：
消费者运用自己以往的经验，在众多相似的商品中选择自己认为最合适的，这种现象可以用（）来解释。
- A、认知学习理论
- B、行为理论
- C、联想学习理论
- D、条件联系学说
正确答案:A
第5题：
联结学学习理论认为，学习就是通过条件作用在（）之间建立直接联结过程。
正确答案:刺激和反应
第6题：
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是
A．社会学习理论 B．人本学习理论
C．认知学习理论 D．联结学习理论
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
联结派学习理论的鼻祖是__________。
(P54)桑代克
第9题：
（）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。
- A、 社会学习理论
- B、 人本主义学习理论
- C、 构建主义学习理论
- D、 联结主义学习理论
正确答案:C
第10题：
降价是市场上常见的促销方式。但为什么餐饮业可以降价促销，而中小学教科书不采用降价促销的方式。用需求弹性理论，解释为什么会出现这种现象？
正确答案: （1）餐饮业属于需求富有弹性（有替代品），中小学教科书属于需求缺乏弹性（由教育部门指定，无替代品）。
（2）对于需求富有弹性的商品而言，价格与总收益成反方向变动，即降价可使总收益增加；对于需求缺乏弹性的商品而言，价格与总收益成同方向变动，即降价会使总收益减少。
（3）需求富有弹性的商品可以降价促销，而需求缺乏弹性的商品不能降价促销。