班主任工作应知应会
青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指（）。A、退回到自我中心的思维B、主动性的发展C、对自己心智过程进行思考的能力D、为了一个共同目标而与其他人合作
题目
青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指（）。
- A、退回到自我中心的思维
- B、主动性的发展
- C、对自己心智过程进行思考的能力
- D、为了一个共同目标而与其他人合作
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（）
A．退回到自我中心的思维
B．主动性的发展
C．对自己心智过程进行思考的能力
D．为了一个共同目标而与他人合作
正确答案：C
第2题：
(),是学习的重要方式,是对自己思维方式的思考。
A、思考
B、反思
C、辩论
D、讨论
答案：B
第3题：
幼儿教师的自我发展能力主要体现在具有()和创新能力上。
A、教学能力
B、研究能力
C、反思能力
D、独立思考能力
参考答案：BCD
第4题：
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。
A、过程与方法
B、知识与技能
C、知识与能力
D、情感态度与价值观
B、知识与技能
C、知识与能力
D、情感态度与价值观
答案：A
解析：
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学学习的能力属于高中化学学习课程的过程与方法目标。
第5题：
教师成为研究者的核心能力是（ ）。
A.反思能力
B.思考能力
C.自学能力
D.教学能力
正确答案：A
教师的教学反思能力的大小直接影响教师能否针对教学过程中存在的问题和经验，进行适当地研究并给出改进方法。教师成为研究者应具备的核心能力即是反思能力。
教师的教学反思能力的大小直接影响教师能否针对教学过程中存在的问题和经验，进行适当地研究并给出改进方法。教师成为研究者应具备的核心能力即是反思能力。
第6题：
小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。
A.通过讨论反思自己的行为
B.大量阅读，不必深入思考
C.通过实践活动反思自己的行为
D.通过观察反思自己的行为
答案：B
解析：选项B中“不必深入思考”的说法有误，在阅读的同时也应加入自己的思考，这样才能提高自我认知的能力。选项ACD通过讨论、实践活动、观察后反思自己的行为都能有效提高自我认知的能力与水平。
第7题：
()是发展团体成员整体合作与实现共同目标能力的过程,是通过开放型的交流,发现问题、互相学习、取长补短达到共同目的的过程。
A.团队学习
B.系统思考
C.改善心智模式
D.自我超越
参考答案：A
第8题：
小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( )
A.通过观察反思自己的行为
B.通过阅读反思自己的行为
C.只进行大量细致的观察
D.通过讨论反思自己的行为
参考答案：C
解析：观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号GS6知识点。
解析：观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号GS6知识点。
第9题：
童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。
(A)掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
(B)由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
(C)新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
(D)归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
(A)掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
(B)由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
(C)新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
(D)归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
答案：D
解析：
第10题：
教学反思指教师以自己的（ ）为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
答案：
解析：
教学活动过程