行政管理(专科)
小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）A、通过观察反思自己的行为B、通过阅读反思自己的行为C、只进行大量细致的观察D、通过讨论反思自己的行为
题目
小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）
- A、通过观察反思自己的行为
- B、通过阅读反思自己的行为
- C、只进行大量细致的观察
- D、通过讨论反思自己的行为
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相似问题和答案
第1题：
()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、外部驱力
参考答案：B
第2题：
学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（ ）。A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．理想自我
正确答案：A
心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。
心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。
第3题：
小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( )
A.通过观察反思自己的行为
B.通过阅读反思自己的行为
C.只进行大量细致的观察
D.通过讨论反思自己的行为
参考答案：C
解析：观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号GS6知识点。
解析：观察、阅读、讨论以及实践活动都可以增强自我认知能力，但是如果不进行反思，这些活动也不能充分发挥作用。对应序号GS6知识点。
第4题：
个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）
A.认知策略
B.智慧技能
C.自我认知
D.自我监控
B.智慧技能
C.自我认知
D.自我监控
答案：A
解析：
题干所述为认知策略的概念。
第5题：
元认知指的是对认知的认知，即认知主体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。根据上述定义，以下包含元认知的是()
A：小昆常常喝“脑力宝”
B：惠子认为庄子不知道鱼的快乐
C：小赵调整注意力，认真听老师讲课
D：小庄认识到了自己对某事的处理是错误的
B：惠子认为庄子不知道鱼的快乐
C：小赵调整注意力，认真听老师讲课
D：小庄认识到了自己对某事的处理是错误的
答案：C
解析：
定义要素：对认识活动的认识和控制，只有C符合定义要求。
第6题：
小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。
A.通过讨论反思自己的行为
B.大量阅读，不必深入思考
C.通过实践活动反思自己的行为
D.通过观察反思自己的行为
答案：B
解析：选项B中“不必深入思考”的说法有误，在阅读的同时也应加入自己的思考，这样才能提高自我认知的能力。选项ACD通过讨论、实践活动、观察后反思自己的行为都能有效提高自我认知的能力与水平。
第7题：
()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。
A、自我认识
B、自我概念
C、自我命名
D、自我反思
参考答案：B
第8题：
小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是( )。
A.通过观察反思自己的行为
B.只进行大量细致的观察
C.通过阅读反思自己的行为
D.通过讨论反思自己的行为
正确答案：B
第9题：
学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?（）
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我
答案：A
解析：
自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟。3岁后，自我意识的发展进入社会自我阶段。从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价。心理自我是在青春期开始发展和形成的。青年期开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质的能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈-在心理上将自我分成了“理想自我”和“现实自我”两部分。强烈关心自己的个性成长，自我评价成熟，有较强的自尊心，道德意识得到高度发展。学生对自己认知能力的意识，属于心理自我。
第10题：
三浴可使婴儿在与空气、阳光接触中获得什么好处（）
- A、增强自我保护意识
- B、快速的提高认知能力
- C、增强呼吸道粘膜的适应能力
- D、有效的提高婴儿的自理能力
正确答案:C