育婴师(),才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。
第1题:
( )构成一日教学活动表的基本内容。
A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划
B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
D、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
第2题:
信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。( )
第3题:
()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教学
第4题:
4 0 .在布卢姆教学目标分类中,将所学的零碎知识整合为知识系统,这是指________ 层次的教学目标
第5题:
在布卢姆教学目标分类中,将所学的零碎知识整合为知识系统,这是指_________层次的教学目标。
第6题:
下列对育婴师合理整合长短期目标的要求,描述不正确的是()。
A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了
B、把目标概括为一个活动题目
C、要把握整体
D、将活动题目下的活动内容分配到每日
第7题:
()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A、自由
B、团体
C、非教学
D、一对一的教
第8题:
在一个周期反复进行几种特别项目的训练是一日活动类型中()的特点。
A、单元教学活动
B、一对一的教学
C、情景教学活动
D、特别活动时间
第9题:
A、活动目标要关注幼儿的发展
B、活动目标要注意整合性
C、活动目标要符合教学目标
第10题:
构成一日教学活动表的基本内容包括()