小学教育(本科)
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
题目
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
中小学常规教学过程的设计包括哪()个环节。
A.运用阶段的教学设计、教学过程的评价设计
B.准备阶段的教学设计
C.感知阶段的教学设计
D.理解阶段的教学设计、巩固阶段的教学设计
参考答案：BCD
第2题：
根据美国学者迈克尔?艾劳特(michaeleliot)等人的研究,教学设计模式的发展状况可以大致划分为9阶段。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第3题：
微观教学模式过程分为教学前、教学中和教学后三个阶段。（ ）
正确答案：A
略
略
第4题：
史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
正确答案:错误
第5题：
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。
A对
B错
错
略
第6题：
教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段?
参考答案：(1)把教学设计视为应用科学(2)美对教学设计产生了影响(3)教学设计着重研究解决问题的过程和方法(4)学习者在教学过程中占着中心的地位
第7题：
教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于
A.发现教学模式
B.掌握学习模式
C.范例教学模式
D.非指导性教学模式
B.掌握学习模式
C.范例教学模式
D.非指导性教学模式
答案：C
解析：
范例教学模式是通过典型的内容和方式，使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法，是一种发展独立学习、独立解决问题的教学策略，范例教学模式的代表人物是马丁?瓦根舍因。范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，通过“个”的认识，达到“类"的认识，进而达到規律性的认识，最终通过自身体验提高对客观世界的自觉能动性。故选C。
第8题：
教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段,其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案是“错”。
第9题：
一堂课的时间是固定的，按照授课的过程，可以把教学时间大致分为（）、（）、（）、（）四个阶段。
课前；课初；课中；课尾
略
第10题：
从企业商务活动的信息化角度来看，电子商务系统的发展过程大致可分为四个阶段：酝酿阶段、雏形阶段、（）和完善阶段。
正确答案:发展阶段