发展性评价

参考答案：对于发展性评价，《基础教育课程改革纲要》中具体指出几点：建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。其基本内涵主要表现为以下七点：(1)评价的根本目的在于促进发展。(2)与课程功能的转变相适应。(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。(4)评价内容综合化。(5)评价方式多样化。将量化评价方法和质性评价方法相结合。(6)评价主体多元化。从单向转为多向，增强评价主体间的互动。(7)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来。

正确答案：×
发展性评价重视质性的评价方法。

正确答案：
20.促进学生的发展

参考答案：C

参考答案：ABCD

正确答案：√
略

参考答案：由于发展性课程评价体系反映的是当前最新的教育理念和学习观，也是对旧有的评价理念的挑战，因此，在其实施过程中，就需要一定的保障体系和支持系统。
1.教师教育观念的转变发展性课程评价体系反映的是新的教育理念，如果课程实施中的重要主体——教师对此不能进行准确定位和把握，那么即使形似，新评价体系所蕴涵的新理念和新思想一样不能发扬光大，反而可能带来更坏的影响。而教师通常又是学生和家长与社会联系的纽带，教师在评价实施中的表现作为对新评价体系的注解，将直接影响到整个新评价体系在社会中的影响与推进。
2.全社会的认同与支持由于发展性评价体系在很多方面都是对旧有评价体系的打破与挑战，这将对社会各界关心教育的人，尤其是学生的家长，带来新的再认识和学习的任务。如果得不到他们的认同和参与，新的评价体系在实施中将会遇到很多的阻力。如，新的评价体系中大大降低了对学科知识分数的权重，代之以学生结合实际生活动手解决问题的能力，这是对旧有的评价理念的大冲击，只有得到家长的认同和支持，新的评价体系的具体内容才能得以实施。家长的参与评价已成为必不可少的重要评价方式之一。可见，获得全社会对新评价体系的认同是实施发展性课程评价体系的关键性因素之一。
3.教育管理者的共识一般课程评价的实质性权利都是掌握在教育管理者的手中，这就要求教育管理者必须同新的评价体系之间达成理念上的共识，包括基本理念、具体方法以及方法的具体操作等方面。要达到这种共识，最重要的一点就是，教育管理者要加强与一线教师以及教育专家的沟通和交流，允许彼此的争论和学术争鸣。总之，学生的发展是根本，这也是新的评价体系的立足之本、所有工作的落脚点。因此，任何一项工作的提出与实施都要以学生的发展作为思考的出发点和终结点。同时，需要创设一个宽松的具有支持性的社会氛围，这是确保新课程评价体系顺利实施的最有效保障。

参考答案：(1)发展性评价的特点:形成性评价和总结性评价相结合;教学性标和表现性日标相结合;量化评价与质性评价相结合
(2)主要表现:①评价重心仍过于关注结果.强调甄别与选拔.没有形成真正意义上的形成性评价不能很好地发挥评价的改进与励功能②评价内容仍然过多地聚焦于学科知识和技能等学业学小目标,较少考虑过程与方法目标、情感与态度价值观目标,在般性发展目标方面更是碓以及③评价方法以传统的纸笔考试为主,过多地注垂量化的结果,而很少采用体现祈评价思想的.质性的评价手段和茄法④学生仍处于消极的被评价地位,基本上没有形成教师,学生、家长、管理者等多体共同参与、交互作用的评价模式

正确答案：√

答案：发展性教师评价是一种形成性评价，是一种面向未来的评价，它不仅关注教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需要，制定教师个人未来的专业发展的努力方向。以促进教师专业发展为目的的发展性评价的主要特点有：目的是促进教师的专业发展和成熟，而不是为了管理和奖惩；注重评价对于教师个人的作用，而不是为了比较和筛选；强调评价的真实性，注意教师工作信息的细致搜集，以准确找出教师的优势和存在的发展性问题；在周期上比较短，次数比较多，而不是年终一次；评价往往是和工作同时进行的，而不是在工作过程之外的，发挥领导、同行、学生在评价中的作用，而不仅仅靠一方面的人员，等等。