第1题:
时间节约规律和社会总劳动按比例分配规律是人类社会的一般经济规律。()
第2题:
第3题:
人类社会各个发展阶段所共有的经济规律是( )
A.价值规律
B.剩余价值规律
C.货币流通规律
D.生产关系一定要适合生产力状况的规律
第4题:
如何通过配置n7server实现呼叫的按比例分配。
第5题:
如何理解资源最优配置的含义?
第6题:
经济规律的类型包括( )。A.几种社会形态共有的经济规律B.人们可以认识的经济规律C.人类社会发展的各个阶段都起作用的经济规律D.某种社会形态特有的经济规律
第7题:
财政配置资源为什么应达到效率的要求?该效率的标准应如何理解?
政府运用财政进行资源配置,其目的在于达到完全由市场配置所无法实现的社会经济效益。但财政配置资源的增加,意味着市场配置资源的减少。这里就存在着财政配置资源的量度界限问题以及财政配置资源的结构和归宿的问题,资源的配置应达到效率的要求。效率按一般理解,就是以最少的耗费来产生所期望得到的效果,也就是把不能产生有用效果的浪费减少到最小限度。
西方经济学界对此提出的帕累托效率标准是:资源作用的配置达到这样的状态,即已不可能再增加任何一方的福利而不减少其它一些人的福利,也就是不可能通过改变资源作用的配置来使一些人得到利益的同时又不使另一些人受到损失。这一标准包含了三个同时实现的条件,即生产的效率、消费的效率、生产与消费的效率。但是,这仅是一个理想化的效率,大多数经济学家认为,这一准则在现实中是不可能完全实现的,因此,它的意义不过是为实行市场经济的社会提供了一种最合理配置资源的理论状态,可以作为一个参照系努力向这种状态逼近。
略
第8题:
怎样理解教育是人类社会特有的活动?
教育是人类社会所特有的现象。其他动物界都不存在教育现象。教育产生于人类社会发展的需要,是为社会服务的。有些动物在养护小动物方面虽然与人类抚育子女有相类似的地方,但它不属于教育,只是动物的一种本能,人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具和使用工具从事社会生产劳动。
第9题:
经济规律既然是在一定的客观经济条件基础上产生和发生作用的,那么()
第10题:
如何理解政治经济学原理的任务是掌握客观经济规律?