00405教育原理
随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”（home—school），有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。你赞成“学校消亡论”吗？谈谈自己的看法，并说明理由。
题目
随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”（home—school），有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。你赞成“学校消亡论”吗？谈谈自己的看法，并说明理由。
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相似问题和答案
第1题：
20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如： (1)1971年，伊凡伊里奇发表《非学校化社会≯，引起巨大反响。伊里奇认为，学习原本是个人的一种自主的活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值，不必非得与别的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品”，把知识证书（文凭）变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力，而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极分化，给整个社会都带来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。 (2)从20世纪70年代中期开始，越来越多的美国家长不再让孩子进入学校上学，而是 “在家上学(homeschooling)”，主要由父母直接教育孩子。进入21世纪，全美已经有数以百万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学校不能提供他们认为重要的教育内容（如宗教信仰）。家长不赞成学校和教师的教育理念，家长认为教师的教育方式不适合自己孩子的特点，等等。根据以上材料，回答以下问题： (1)从教育功能的角度，评析伊里奇的观点。 (2)结合学校在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”现象。
答案：
解析：
(1)①学校教育对个体发展和社会发展既具有正向功能，也具有负向功能。 ②伊里奇主张．．废除学校，，，是对学校教育负向功能的分析和批判。其意义在于，指出了制度化学校教育的固有弊端。F“废除学 ③学校教育作为一种有目的、有计划、有组织的教育形式，其正向功能难以取代。关键不在二校，，，而在于通过改革和创新，例如完善非正规教育、非正式教育，以减少学校教育的负向功能。 (2)①学校在促进入的发展方面发挥着主导作用，其作用主要表现为加速个体发展，促进个体社会化'实现个体个性化等。 ②学校教育长期面临着面向群体与关注个体之间的矛盾。‘‘在家上学”现象所反呋的，是家长对于更有针对性和适切性的教育目标、教育内容和教育方式的追求。 3。在家上学”在追求个性的同时，也会丧失学校教育的某些优势。
第2题：
父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）
答案：错
解析：
义务教育具有法律强制性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家庭和社会的义务。即使是家长也不能违反法律。
第3题：
为使小学生更好地适应学校生活,家长应正确认识自己的孩子,与学校教师一起帮助孩子度过适应期。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
为孩子的教育支出是家庭的负担，投入高但回报少。在这种观念下，这些家长认为教育是学校的事情，自己供孩子上学已经是尽职尽责了，对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为，社会工作者应为他们提供（ ）服务。
A.亲职教育
B.亲子关系辅导
C.课后托管
D.儿童问题辅导
B.亲子关系辅导
C.课后托管
D.儿童问题辅导
答案：A
解析：
本题考查儿童社会工作的内容。社会工作者应为亲职不当的父母提供亲职教育，并跟踪辅导，以帮助父母纠正不当的教养理念和行为，改善亲职状况，为儿童健康成长提供基本保障。(考点：儿童社会工作)
第5题：
美国的众多学校都在致力于建立“学校一家庭联盟”，以便家长更好地了解孩子在学校的动态，并且能积极参与到学校的教学活动中来，使学校、孩子和家长更紧密联系起来，这体现了以下哪个系统？( )
A.微观系统
B.中介系统
C.外层系统
D.宏观系统
B.中介系统
C.外层系统
D.宏观系统
答案：B
解析：
布朗芬布伦纳的理论模型被称为生态系统理论，认为发展心理学应该在自然环境和具体的社会背景下探讨个体的发展，他将行为系统分为四个层次，即微观系统、中介系统、外层系统和宏观系统。中介系统是指个体与所处的微观系统以及微观系统之间的联系和过程，学校和家庭都属于微观系统，而学校和家庭之间的联系则属于中介系统。
第6题：
父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）
答案：错
解析：
义务教育具有法律强制性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家庭和社会的义务。即使是家长，也不能违反法律。
第7题：
明确学校教育和家庭教育的权责边界
【背景链接】
针对有政协委员提出的关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置作业的建议，教育部近日做出回复表示，法律法规对教师批改作业做出了明确规定，各地教育行政部门也有相应规定，如浙江、福建等省严禁使用APP等信息化软件布置作业，山东省规定作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。教育部门将进一步规范教师教育教学行为，明确不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长。
【提出观点]】
家校共育是指学校教育和家庭教育有明确的边界，并各自发挥自己的优势，为孩子营造好的教育环境。教育部对规范教师教育行为做出统一要求，显得很有必要，在这个关系到基本办学规范的问题上，应该按基本规范统一执行。同时，学校和家长都要转变所有教育都围着学生知识教育转的教育观，通过完善家长委员会治理，构建良好的家校关系，各司其职做好育人工作。
【综合分析】
尽管此前我国已经有多地教育部门发布规定，要求学校老师不得给家长布置作业，但这一规定在执行时存在两方面问题。一是在发布规定的省区，有些学校老师照样给家长布置作业，教育部门并没有严格监管;另一方面，由于其他省份没有出台类似规定，已有规定的省执行规定也有很大压力，还有一些家长习惯于学校布置作业，觉得不批孩子作业难以了解孩子的学习情况。
对学生的教育，包括学校教育、家庭教育和社会教育。长期以来，由于教育评价体系的缘故，学校教育、家庭教育和社会教育，都聚焦在知识教育层面，尤其关注学生的学习成绩，这不利于学生健康成长，也会让家庭关系变为功利的分数和成绩关系，而忽视对孩子十分重要的生命教育、生活教育、生存教育。
学校教育和家庭教育需要共同发挥育人作用。近年来，家庭教育有成为学校教育附庸之势，在一些学校老师的要求下，家长成为校外辅导员、作业批改员和监督员，这不仅让家长变得更加焦虑，学生负担变得更重，而且也不利于培养学生的自主学习习惯和自主管理能力。因此，明确学校不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，老师布置给学生的作业需要老师自己批改，对建立正常的家校关系十分重要。
【参考对策】
家庭教育最重要的是做人教育，应该通过父母陪伴孩子，在共同生活中教育引导孩子，明确学校教育和家庭教育的权责边界，对于家庭教育回归做人教育十分重要。
建立家长委员会，参与学校办学与监督。学校老师不给家长布置作业，不意味着家长就不参与学校办学管理和监督，反而要求家长委员会发挥更大的作用。建立健康的家校关系，中小学必须成立独立的家委会，由家委会参与与学生权益密切相关的事务的管理和监督，诸如学生如果被教师不平等对待，可以通过家长委员会维护权利。
【背景链接】
针对有政协委员提出的关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置作业的建议，教育部近日做出回复表示，法律法规对教师批改作业做出了明确规定，各地教育行政部门也有相应规定，如浙江、福建等省严禁使用APP等信息化软件布置作业，山东省规定作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。教育部门将进一步规范教师教育教学行为，明确不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长。
【提出观点]】
家校共育是指学校教育和家庭教育有明确的边界，并各自发挥自己的优势，为孩子营造好的教育环境。教育部对规范教师教育行为做出统一要求，显得很有必要，在这个关系到基本办学规范的问题上，应该按基本规范统一执行。同时，学校和家长都要转变所有教育都围着学生知识教育转的教育观，通过完善家长委员会治理，构建良好的家校关系，各司其职做好育人工作。
【综合分析】
尽管此前我国已经有多地教育部门发布规定，要求学校老师不得给家长布置作业，但这一规定在执行时存在两方面问题。一是在发布规定的省区，有些学校老师照样给家长布置作业，教育部门并没有严格监管;另一方面，由于其他省份没有出台类似规定，已有规定的省执行规定也有很大压力，还有一些家长习惯于学校布置作业，觉得不批孩子作业难以了解孩子的学习情况。
对学生的教育，包括学校教育、家庭教育和社会教育。长期以来，由于教育评价体系的缘故，学校教育、家庭教育和社会教育，都聚焦在知识教育层面，尤其关注学生的学习成绩，这不利于学生健康成长，也会让家庭关系变为功利的分数和成绩关系，而忽视对孩子十分重要的生命教育、生活教育、生存教育。
学校教育和家庭教育需要共同发挥育人作用。近年来，家庭教育有成为学校教育附庸之势，在一些学校老师的要求下，家长成为校外辅导员、作业批改员和监督员，这不仅让家长变得更加焦虑，学生负担变得更重，而且也不利于培养学生的自主学习习惯和自主管理能力。因此，明确学校不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，老师布置给学生的作业需要老师自己批改，对建立正常的家校关系十分重要。
【参考对策】
家庭教育最重要的是做人教育，应该通过父母陪伴孩子，在共同生活中教育引导孩子，明确学校教育和家庭教育的权责边界，对于家庭教育回归做人教育十分重要。
建立家长委员会，参与学校办学与监督。学校老师不给家长布置作业，不意味着家长就不参与学校办学管理和监督，反而要求家长委员会发挥更大的作用。建立健康的家校关系，中小学必须成立独立的家委会，由家委会参与与学生权益密切相关的事务的管理和监督，诸如学生如果被教师不平等对待，可以通过家长委员会维护权利。
答案：
解析：
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第8题：
学校开学迎新，孩子家长把孩子送到学校，但学校是新建的校区，教室新装修，家长担心室内污染物超标，空气质量不合格，影响孩子身体健康，不让孩子上学，在校门口聚集，你是学校负责人，考官是家长，你会怎么办。情现场模拟。
答案：
解析：
各位家长朋友们：
大家先安静一下，听我说，我是学校的招生办的负责人李老师，作为一个孩子的父亲，大家的心情我非常理解，我们都在为学生提供一个健康安全的教学环境而努力，现在，各位家长朋友们存在疑虑的地方无非就是我们的教室环境，怕影响孩子的身体健康，在这里我可以向大家保证，我们的教室的空气质量是完全合格的，请各位家长朋友们放心。
大家可能不知道，其实这个新校区在上学期放假之前就已经装修完毕，经过了一个假期的晾晒，室内的空气状况良好。大家可以看我手中的空气质量检测报告，这是教育部门专门请环保局做的室内污染物的鉴定报告，而且我们每隔两天都会做一次检测，目前检测的结果是完全符合国家标准的。再说，如果我们的教室污染物超标，我市的教育部门也不可能允许我校对学生开放，我校更不可能在新教室授课，这对我校的老师也是不负责任的。大家刚才也应该发现了，在新的教学楼中，不光有学生的教室，还有我们校长及各老师的办公室，我们的校长在开学前就考虑到了大家可能会有安全方面的疑虑，所以就带头把校长室和教师的办公室都搬到了新的教学楼中，更说明了我们的教室空气质量是完全符合标准的，大家还有什么疑虑的呢?
现在啊，大家还是赶快去办理入学手续，我也知道大家大部分都是外地来的家长，在办理完手续后，还可以到我校的食堂去品尝一下我校的手艺，也可以在我校参观参观，不虚此行，这里我也代表我校提前祝各位家长玩的开心，祝我校的学生前途似锦。
大家先安静一下，听我说，我是学校的招生办的负责人李老师，作为一个孩子的父亲，大家的心情我非常理解，我们都在为学生提供一个健康安全的教学环境而努力，现在，各位家长朋友们存在疑虑的地方无非就是我们的教室环境，怕影响孩子的身体健康，在这里我可以向大家保证，我们的教室的空气质量是完全合格的，请各位家长朋友们放心。
大家可能不知道，其实这个新校区在上学期放假之前就已经装修完毕，经过了一个假期的晾晒，室内的空气状况良好。大家可以看我手中的空气质量检测报告，这是教育部门专门请环保局做的室内污染物的鉴定报告，而且我们每隔两天都会做一次检测，目前检测的结果是完全符合国家标准的。再说，如果我们的教室污染物超标，我市的教育部门也不可能允许我校对学生开放，我校更不可能在新教室授课，这对我校的老师也是不负责任的。大家刚才也应该发现了，在新的教学楼中，不光有学生的教室，还有我们校长及各老师的办公室，我们的校长在开学前就考虑到了大家可能会有安全方面的疑虑，所以就带头把校长室和教师的办公室都搬到了新的教学楼中，更说明了我们的教室空气质量是完全符合标准的，大家还有什么疑虑的呢?
现在啊，大家还是赶快去办理入学手续，我也知道大家大部分都是外地来的家长，在办理完手续后，还可以到我校的食堂去品尝一下我校的手艺，也可以在我校参观参观，不虚此行，这里我也代表我校提前祝各位家长玩的开心，祝我校的学生前途似锦。
第9题：
在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。
这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?
这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?
答案：
解析：
(1)这个学校的活动体现出了活动课程的课程理论，活动课程是指从儿童的兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。 ①活动课程的基本观点：主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，主张以活动为中心组织教学，从做中学。杜威反对把教材视为“固定的和现成的”“儿童经验之外的东西”；特别强调游戏、活动作业、手工等对儿童发展的意义。
②活动课程的基本特点是：强调学生的自主性；强调通过学生自己的实践活动获得直接经验；强调训练学生的综合能力及个性养成。
③对活动课程的评价：活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视从活动中进行教学和教育，有利于促进儿童积极学习，但夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的和识，降低了教学质量。当前，现代生产的极端复杂化，科学技术发展的日新月异，脑力劳动的比重增加等情况，更明显地暴露了这种理论的缺点。
(2)对我国教育改革的启示。芝加哥试验以及杜威所倡导的活动课程理论对我国的教育改革有一定的借鉴作用．尤其是在课程改革上，可以借鉴其有利方面来改善我国的课程结构，为课程改革注入新的理念。其对我国的借鉴意义表现在以下方面：
①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
③改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
总之，应当改变学生的接受式学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习，提倡学习方式的多样化，但是不能走极端，要在尊重学生经验、发展学生个性的基础上注重基础知识的学习。
②活动课程的基本特点是：强调学生的自主性；强调通过学生自己的实践活动获得直接经验；强调训练学生的综合能力及个性养成。
③对活动课程的评价：活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视从活动中进行教学和教育，有利于促进儿童积极学习，但夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的和识，降低了教学质量。当前，现代生产的极端复杂化，科学技术发展的日新月异，脑力劳动的比重增加等情况，更明显地暴露了这种理论的缺点。
(2)对我国教育改革的启示。芝加哥试验以及杜威所倡导的活动课程理论对我国的教育改革有一定的借鉴作用．尤其是在课程改革上，可以借鉴其有利方面来改善我国的课程结构，为课程改革注入新的理念。其对我国的借鉴意义表现在以下方面：
①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
③改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
总之，应当改变学生的接受式学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习，提倡学习方式的多样化，但是不能走极端，要在尊重学生经验、发展学生个性的基础上注重基础知识的学习。
第10题：
某小学以平等协商的方式，和20名家长签订合同，同意这些家长自己教育孩子，只在期末到学校考试，学校承认这些孩子的学历。
正确答案:正确