02109心理测量

百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A、对应B、反比C、转化D、递等

题目

百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。

  • A、对应
  • B、反比
  • C、转化
  • D、递等
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第1题：

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选

A. 线性转换
B. 常态化
C. 对应转换
D. 标准化

答案：B
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

第2题：

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。

A.线性转换
B.常态化
C.对应转换
D.标准化

答案：B
解析：

第3题：

标准分数（ ）。

A．包括了T分数，T分数的均值为50、标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统

B．可以通过线性转换

C．可以通过非线性转换

D．是百分位数


正确答案：ABC

第4题：

将原始分数与平均数的差距以标准差为单位表示的是（）。单选

A. 标准分数
B. 百分点
C. 百分等级
D. 方差

答案：A
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
考标准分数的意义。

第5题：

将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。
(A)常态化 （B)线性化
(C)百分制 （D)分布均匀


答案：A
解析：
常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的分数。当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。

第6题：

当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。
(A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换


答案：D
解析：
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过 程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

第7题：

当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选

A. 百分等级
B. 线性转换
C. 标准分数
D. 非线性转换

答案：D
解析：
知识点： 心理测量学 /常模
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。

第8题：

当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化（ ）。

A．线性转换

B．非线性转换

C．百分等级

D．Z分数


正确答案：B

第9题：

()过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。
(A)常态化 （B)线性化
(C)百分制 （D)分布均匀


答案：A
解析：

第10题：

下列中属于发展常模的是

A.百分等级
B.标准分数
C.智力年龄
D.离差智商

答案：C
解析：
发展常模包括：发展顺序量表、年级当量和智力年龄

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