对应
反比
转化
递等
第1题:
第2题:
第3题:
标准分数( )。
A.包括了T分数,T分数的均值为50、标准差为10,可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统
B.可以通过线性转换
C.可以通过非线性转换
D.是百分位数
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
当原始分数不呈正态分布时,如何使其常态化( )。
A.线性转换
B.非线性转换
C.百分等级
D.Z分数
第9题:
第10题:
单选题组内常模可以分为()A 百分等级常模与标准分数常模B 百分等级常模与年龄常模C 标准分数常模与年级常模D 年龄常模与年级常模
百分等级和标准分数在解释测验分数时有何异同?
组内常模可以分为()A、百分等级常模与标准分数常模B、百分等级常模与年龄常模C、标准分数常模与年级常模D、年龄常模与年级常模
下列属于绝对评分的是()A、标准分数B、档案袋评价C、百分制D、百分等级
单选题()则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置,如标准分数、百分等级等。A 相对评分(等级)B 绝对评分C 教师评分D 学生评分
单选题将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差,这个过程叫()。A 常态化B 线性化C 百分制D 分布均匀
问答题简述百分等级、标准分数及T分数的优缺点。
单选题标准分数Z与百分等级之间关系()。A 可以互相推出B 没有关系C 百分等级PR大于Z分数D 在一定条件下Z分数和PR值一一对应
标准分数与百分等级的区别。
智力年龄与生理年龄比率的性质()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数