09339中小学生品德发展与道德教育
辩证思维能力的萌芽在（）。A、小学阶段B、初中阶段C、青年晚期D、青年前期
题目
辩证思维能力的萌芽在（）。
- A、小学阶段
- B、初中阶段
- C、青年晚期
- D、青年前期
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第1题：
教育学领域把初中阶段划为少年期(11、12—14、15岁)，把高中阶段划为青年初期(14、15—17、18岁)，把大学阶段划为青年中晚期(17、18—22、23岁)。()
正确答案：对
第2题：
自我评价能力开始成熟的阶段是
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
答案：C
解析：
自我评价能力在高中阶段开始成熟。由于抽象逻辑思维的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、分析自己，自我评价能力开始变得全面、主动，而且日益深刻。
第3题：
（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
A. 小学阶段
B. 初中阶段
C. 高中阶段
D. 青年中期
正确答案：B
初中阶段学生的品德发展很不稳定，容易发生品德的两极分化。
初中阶段学生的品德发展很不稳定，容易发生品德的两极分化。
第4题：
道德信念形成的重要时期是（）。
- A、中学阶段
- B、小学阶段
- C、大学阶段
- D、青年初期
正确答案:A
第5题：
教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。
A高中教育阶段
B小学教育阶段
C初中教育阶段
D大学教育阶段
D
略
第6题：
青少年消极心境体验较高的阶段是在( )
A.学龄前期
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
答案：D
解析：
青少年的积极心境随年龄增长而下降，而消极心境则呈现出倒U字形趋势，主要在高中阶段，学生消极心境的体验较高。
第7题：
抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是
A.初中阶段
B.高中阶段
C.青年期
D.中年期
B.高中阶段
C.青年期
D.中年期
答案：B
解析：
从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到了高中二年级，这种转化初步完成，这意味着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。
第8题：
青年期一般分为三个阶段,青年后期一般是指()。
A、初中阶段
B、高中阶段
C、大学阶段
D、进入社会工作阶段
参考答案：D
第9题：
（）阶段价值观和人生观开始萌芽。
A小学低年级
B小学高年级
C初中
D高中
C
略
第10题：
人的一生主要有（）。
- A、幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
- B、少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
- C、婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段
- D、婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
正确答案:C