00278社会统计学
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相似问题和答案
第1题：
举例说明统计量、参数、样本和总体之间的关系。
答案：
解析：
例如，研究10岁儿童的智力时，选择1 000名儿童进行智力测验。总体是研究中具有某些共同特征的所有个体，例子中的总体就是全部的10岁儿童。样本是指总体的一个子集，例子中的样本就是1 000名选择出的被试。统计量是根据一定的程序对样本数据进行处理所得到的数字，在这个例子中，对该1 000人样本计算出的平均数、标准差等描述数据就是统计量。参数是描述总体的测量特征，例子中，当把1 000名儿童所得的结果推至全部10岁儿童时，就成为对10岁儿童的参数的估计值。 本题考查了统计量和参数、总体和样本这两对概念的理解，学生应能灵活举例，并正确把这些概念对应到例子中。
第2题：
总体随调查研究目的不同所含的范围也不同，所以总体又分为（）
- A、定性总体和定量总体
- B、有限总体和无限总体
- C、抽象总体和具象总体
- D、可知总体和不可知总体
- E、可数总体和不可数总体
正确答案:B
第3题：
什么是简单随机抽样和分类抽样?分别举例说明它们适用于什么样的调查总体?
参考答案：简单随机抽样又称为纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取N个组成样本。它是一种等概率抽样和元素抽样方法，最直观地体现了抽样的基本原理。它对总体中所有个体完全按照随机原则抽取样本，即抽样时是不对所有个体进行任何分组排列的，抽取样本的数量是事先设定的，是从总体中逐个进行抽取的，从而使总体中任期目标制何个体都同样有被抽取的平等机会。
分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位令照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。
简单随机抽样仅适用于总体所包括的单位较少，又比较集中的情况，例如检验超市中某商品质量时的抽样，检查某大学教师的教学水平时的抽样等。
分类抽样适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况。例如调查某企业员工的生活待遇问题。
分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位令照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。
简单随机抽样仅适用于总体所包括的单位较少，又比较集中的情况，例如检验超市中某商品质量时的抽样，检查某大学教师的教学水平时的抽样等。
分类抽样适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况。例如调查某企业员工的生活待遇问题。
第4题：
简述总体、样本、个体三者的关系，试举例说明。
正确答案: （1）所谓总体就是统计研究客观现象的全体，它是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称为母体。（2）所为样本，就是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合，也称为子样。（3）组成总体的每个个别事物称为个体，也称为总体单位。
总体与个体的关系：1.总体的容量随着个体数的增减可变大变小。2.随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。3.随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。
样本和总体的关系：1.总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。2.样本是用来推断总体的。3.总体和样本的角色是可以改变的。
第5题：
举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念？
正确答案: 如果研究的对象是100人，这100人就是总体。从中抽取10人做研究，那就是样本。参数是反映总体统计特征的数字，如这100人的平均身高，方差等等。变量就是反应总体的某些特性的量，如身高。
第6题：
关于总体的描述，下列哪一项是错误的（）
- A、根据研究目的确定的
- B、总体里的观察单位是同质的
- C、任意想象的研究对象的全体
- D、常常需要由样本信息来推断总体特征
- E、可以分为有限总体和无限总体
正确答案:C
第7题：
在统计指数中，试说明总体指数和个体指数的概念。
正确答案: 个体指数，是反映单个事物的数量在不同时间或不同空间上的变动程度。
总体指数，是反映多种不同的产品或商品的数量、成本、价格等现象在不同时间或不同空间上的总变动程度的一种特殊相对数。
第8题：
根据总体的形态,可将其分为()。
A、时间总体和空间总体
B、实在总体和想象总体
C、时点总体和时期总体
D、平面总体和线性总体
参考答案：B
第9题：
总体、样本、个体三者关系如何？试举例说明。
正确答案: 总体：就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称为母体；样本：就是从总体中抽区的一部分个体所组成集合，也称为子样；组成总体的每个个别事物就称为个体，也称为总体单位
第10题：
试从联系的角度阐明总体、总体单位、标志、指标之间的相互关系。
正确答案: 总体是许多有共同性质的个别事物组成的，组成总体的具有某种共同性质的个别事物就是总体单位，它是标志的承担者；标志是总体单位特征的名称，有品质标和数量标志之分，指标是反映总体数量特征的名称和数值。
这几个概念是相互联系、互为条件地存在的。从总体和总体单位关系看，总体规定了总体单位的性质和范围；没有总体单位也就没有总体，而总体单位也离不开总体而存在；以标志与指标的关系看，它们说明的问题不同，一个是说明总体单位特征的，一个是说明总体特征的。其联系在于指标的数值来源于标志，随着研究目的不同，总体和总体单位可以转换、指标和标志也可以转换；从它们之间的相互关系看，没有标志就无法得到统计指标的数值，要找到所需要的标志，首先必须找到总体单位，而要确定总体单位又必须首先确定总体。可见，它们是相互联系，互为条件地存在的。