11954社会工作基本原理与实务
小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。A、目的B、能力C、忠贞D、关怀
题目
小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。
- A、目的
- B、能力
- C、忠贞
- D、关怀
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相似问题和答案
第1题：
根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（ ）。
A.发展亲密关系
B.增进友情关系
C.融洽同学关系
D.确立恋爱关系
B.增进友情关系
C.融洽同学关系
D.确立恋爱关系
答案：A
解析：
在根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。
第2题：
根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（ ）。
?
?
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
答案：C
解析：
根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，婴儿期处理的冲突是基本信任还是基本不信；幼儿期处理的冲突是自主还是羞怯与疑虑；儿童早期处理的冲突是主动还是内疚；儿童中期处理的冲突是勤奋还是自卑；青少年期处理的冲突是同一性还是角色混乱；成年早期处理的冲突是亲密还是孤独；成年中期需要处理的冲突是繁殖还是停滞；成年晚期处理的冲突是自我整合还是绝望。
第3题：
埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年晚(老年)期形成的美德是（ ）。
A．忠贞
B．能力
C．智慧
D．希望
正确答案：C
埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在婴儿期形成的美德是希望，在幼儿期形成的美德是意志力，在儿童早期形成的美德是目的，在儿童中期形成的美德是能力，在青少年期形成的美德是忠贞，在成年早期形成的美德是爱，在成年中期形成的美德是关怀，在成年晚(老年)期形成的美德是智慧。
埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在婴儿期形成的美德是希望，在幼儿期形成的美德是意志力，在儿童早期形成的美德是目的，在儿童中期形成的美德是能力，在青少年期形成的美德是忠贞，在成年早期形成的美德是爱，在成年中期形成的美德是关怀，在成年晚(老年)期形成的美德是智慧。
第4题：
埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年中期形成的美德是()。
A:希望
B:关怀
C:能力
D:智慧
B:关怀
C:能力
D:智慧
答案：B
解析：
埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在婴儿期形成的美德是希望，在幼儿期形成的美德是意志力，在儿童早期形成的美德是目的，在儿童中期形成的美德是能力，在青少年期形成的美德是忠贞，在成年早期形成的美德是爱，在成年中期形成的美德是关怀，在成年晚（老年）期形成的美德是智慧。
第5题：
小明是大学一年级学生，今年19岁。他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出()的美德。
A.能力
B.忠贞
C.关怀
D.智慧
B.忠贞
C.关怀
D.智慧
答案：B
解析：
埃里克森的人类发展阶段论认为，青少年期(12～20岁)的主要冲突是同一性还是角色混乱，重要的联系是同辈群体和角色模式，任务是发展自我同一性，将形成的美德是忠贞。
第6题：
小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（)的美德。
A:能力
B:忠贞
C:关怀
D:智慧
B:忠贞
C:关怀
D:智慧
答案：B
解析：
埃里克森的人类发展阶段论认为，青少年期（12～20岁）重要的联系是朋辈群体和角色模式，任务是发展自我同一性，将形成的美德是忠贞。
第7题：
小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（ ）。
?
?
A.目的
B.能力
C.忠贞
D.关怀
B.能力
C.忠贞
D.关怀
答案：B
解析：
埃里克森人类心理一社会发展阶段认为儿童中期(6～12岁)的主要冲突为勤奋还是自卑；重要联系是学校和同伴；任务是学习重要的知识、技能和生存技巧，让勤奋感超越自卑感；此阶段将形成的美德是能力。题中，四年级的小刚正处于儿童中期，他勤奋学习、与同学关系融洽，能够形成能力的美德。A项是儿童早期(3～6岁)阶段形成的美德；C项是青少年期(12～20岁)阶段形成的美德；D项是成年中期(40～65岁)阶段形成的美德。
第8题：
小宇今年7岁，是小学一年级的新生，进入小学后，小宇很快就适应了学校的环境，与同学和老师相处得很好，学习成绩也很优秀。依据埃里克森的人类发展阶段论，小宇在这一阶段的任务是（ ）。
A．学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
B．在怀疑和羞怯中发展独立性
C．发展自我同一性
D．不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
正确答案：A
埃里克森将人的发展阶段划分八个阶段，分别是：婴儿期(0～1岁)、 幼儿期(1～3岁)、儿童早期(3～6岁)、儿童中期(6～12岁)、青少年期(12～20岁)、成年早期(20～40岁)、成年中期(40～65岁)和成年晚(老年)期。本案例中，小宇正处于儿童中期，其任务是学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感。
埃里克森将人的发展阶段划分八个阶段，分别是：婴儿期(0～1岁)、 幼儿期(1～3岁)、儿童早期(3～6岁)、儿童中期(6～12岁)、青少年期(12～20岁)、成年早期(20～40岁)、成年中期(40～65岁)和成年晚(老年)期。本案例中，小宇正处于儿童中期，其任务是学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感。
第9题：
小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（ ）。
A.不断尝试新的事物
B.对他人做出承诺
C.学习重要知识技能
D.发展自我同一性
B.对他人做出承诺
C.学习重要知识技能
D.发展自我同一性
答案：D
解析：
埃里克森认为，在人格发展中，个人与其周围环境的互动起着主导和整合的作用。他将人的发展分为八个阶段，个体在每个发展阶段都面临特殊的发展任务，都会经历一次心理一社会“危机”，或者说矛盾冲突。这些冲突包含着对立的两极，个体只有尝试面对并解决这一冲突之后，才能顺利进入下一阶段，同时发展出某种特定的品质或“美德”。如果冲突无法圆满解决，那么个体自我的发展就会出现困扰乃至停滞。题中，小峰所处发展阶段的主要任务正是埃里克森特别强调的青少年期自我同一性的发展，是自我发展的最关键环节。
第10题：
根据埃里克森的人类发展阶段论，成年期形成的美德包括（ ）。
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A.爱
B.智慧
C.希望
D.能力
E.关怀
B.智慧
C.希望
D.能力
E.关怀
答案：A,B,E
解析：
根据埃里克森的人类发展阶段论，成年早期会形成爱的美德；成年中期会形成关怀的美德；成年晚期(老年)会形成智慧的美德。C项属于婴儿期形成的美德；D项属于儿童中期形成的美德。