06415美学原理
李白诗云：“丹青能令丑者妍，”说明艺术能够（）。A、以丑衬美B、丑中有美C、化丑为美D、美丑合一
题目
李白诗云：“丹青能令丑者妍，”说明艺术能够（）。
- A、以丑衬美
- B、丑中有美
- C、化丑为美
- D、美丑合一
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相似问题和答案
第1题：
简述艺术“化丑为美”的基本途径。
参考答案艺术“化丑为美”的基本途径是批判、对照和形式创造。艺术家运用符号进行艺术创作，必须表达对丑的否定性评价;必须遵循辨证的原则，在美丑对照中使美者更美，丑者更丑;在创作中运用艺术符号的形式创造力量，将丑转化为美
第2题：
每个世纪都有哲学家和艺术家提出“美”和“丑”的定义，但是至今也没有一个完全一致的定义。
假设定义“丑是美的反面”为真，那么：
假设定义“丑是美的反面”为真，那么：
A.任何事物都有美丑两面
B.没有美也就没有丑
C.不美不丑是存在的
D.美和丑是无法辨别的
B.没有美也就没有丑
C.不美不丑是存在的
D.美和丑是无法辨别的
答案：B
解析：
第一步，确定题型。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
根据设问中“丑是美的反面”可知，美和丑是一对矛盾，所以美和丑是非此即彼的关系，只有两种情况，要么是美的，要么是丑的。
A选：该项说的“任何事物”表述过于绝对，并且题干并没有提及美丑所涉及的范围，无法推出，排除；
B项：美丑既然是非此即彼的，则说明美和丑是相互依存且不能同真同假的正反两面，可以推出；
C项：该项表述“不美不丑”是对“要么美，要么丑”否定后两种情况之一，与“丑是美的反面”矛盾，无法推出，排除；
D项：题干提到“没有一个完全一致的定义”并不能说明无法辨别，属于偷换概念，无法推出，排除。
因此，选择B选项。
依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。
第二步，辨析选项。
根据设问中“丑是美的反面”可知，美和丑是一对矛盾，所以美和丑是非此即彼的关系，只有两种情况，要么是美的，要么是丑的。
A选：该项说的“任何事物”表述过于绝对，并且题干并没有提及美丑所涉及的范围，无法推出，排除；
B项：美丑既然是非此即彼的，则说明美和丑是相互依存且不能同真同假的正反两面，可以推出；
C项：该项表述“不美不丑”是对“要么美，要么丑”否定后两种情况之一，与“丑是美的反面”矛盾，无法推出，排除；
D项：题干提到“没有一个完全一致的定义”并不能说明无法辨别，属于偷换概念，无法推出，排除。
因此，选择B选项。
第3题：
马克思认为( )是资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义。
A.既制造丑，又创造美
B.既批判丑，又肯定美
C.丑中有美，美中有丑
D.既扬弃了丑，又消解了美
参考答案：A
第4题：
刘熙载说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。”这里的丑是（）
A一种古怪的丑
B一种突出的丑
C一种秩序的美
D一种不规则的美
D
略
第5题：
悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）
A以悲为美
B化悲为美
C不以己悲
D以喜为美
E以丑为美
A,B
略
第6题：
刘熙载在《艺概》中写道:“怪石以丑为美,丑到极处,便是美到极处。”这里所说的“丑”,实际上指()。
A、极丑便是极美
B、一种不规则的美
C、美丑都是相对的
D、艺术美离不开生活丑
参考答案：B
第7题：
马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）
A既批判丑，又肯定美
B既制造丑，又创造美
C既扬弃了丑，又消解了美
D丑中有美，美中有丑
B
略
第8题：
“密叶偶间枯枝,顿添生姿,纽干或生剥蚀,愈见苍颜。”笪重光这句话所体现的美学特征是( )。
A.美丑互补
B.化丑为美
C.以丑衬美
D.美丑相间
参考答案：C
第9题：
波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（）
A以丑为美
B崇美抑丑
C美丑不分
D无美无丑
A
略
第10题：
罗兰克兹对丑的研究的贡献是（）
A提出丑的美学
B丑仅仅陪衬美
C艺术可以”理想化“丑
D顾及到艺术表现丑的效果即消除丑的不快之感
E艺术可以美化丑
A,C,D
略