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相似问题和答案
第1题：
儿童身心发展有哪些基本规律？教育应如何遵循这些规律？
正确答案：
（1）个体身心发展的顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。（2）个体身心发展的阶段性。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。（3）个体身心发展的不平衡性。心理学家据此提出了发展关键期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。（4）个体身心发展的互补性。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。（5）个体身心发展的个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。【命题立意】考查儿童身心发展的规律。★★★★
（1）个体身心发展的顺序性。人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。（2）个体身心发展的阶段性。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。（3）个体身心发展的不平衡性。心理学家据此提出了发展关键期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。（4）个体身心发展的互补性。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。（5）个体身心发展的个别差异性。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。【命题立意】考查儿童身心发展的规律。★★★★
第2题：
下述几种运动规律中,()既不会产生柔性冲击也不会产生刚性冲击。
A.等速运动规律
B.摆线运动规律
C.等加速等减速运动规律
D.简谐运动规律
正确答案:B
第3题：
下述几种规律中,()既不会产生柔性冲击也不会产生刚性冲击,可用于高速场合。
A、等速运动规律
B、正弦加速运动规律
C、等加速等减速运动规律
D、余弦加速运动规律
参考答案：B
第4题：
如何发现历史运动的规律？
正确答案: （1）非常杰出人物的动机。（2）广大群体。（3）持久的、引起重大历史变迁的行动。
第5题：
如何遵循感知规律促进直观教学?
答案：
解析：
（1）根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模像直观和语言直观。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。
（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。
感觉和知觉规律在教学中的应用是一个重要内容，应与实际相联系。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。
（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。
感觉和知觉规律在教学中的应用是一个重要内容，应与实际相联系。
第6题：
下列各项是信贷资金的运动特征的有( )。
A．信贷资金运动不同于财政资金、企业资金、个人资金的运动
B．以偿还为前提的支出，有条件的让渡
C．与社会物质产品的生产和流通相结合
D．产生经济效益才能良性循环
E．信贷资金运动以银行为轴心
正确答案：BCDE
解析：A项不是信贷资金的运动特征。
解析：A项不是信贷资金的运动特征。
第7题：
在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循( )
A．体育运动认知规律
B．人体生理机能变化规律
C．运动技能形成规律
D．体验运动乐趣规律
A．体育运动认知规律
B．人体生理机能变化规律
C．运动技能形成规律
D．体验运动乐趣规律
答案：B
解析：
体育课的运动负荷是指学生进行练习时身体所承受的生理负荷和心理负荷。在体育课堂教学中运动负荷的安排应当遵循人体生理机能和心理机能的变化规律，以达到充分提升学生体质的目的。
第8题：
信贷资金的运动特征包括【 】
A．以偿还为前提的支出，有条件的让渡
B．与社会物质产品的生产和流通相结合
C．产生经济效益才能良性循环
D．信贷资金运动以银行为轴心
E．银行成为信贷资金调节的中介机构
正确答案：ABCD
第9题：
简述姿势运动发育的顺序遵循的规律。
正确答案: （1）动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；
（2）离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；
（3）由泛化到集中、由不协调到协调发育；
（4）先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；
（5）先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；
（6）先学会向前走，然后才会向后倒退着走。
第10题：
不产生任何冲击从动件运动规律是（）。
- A、等速运动规律
- B、等加速、等减速运动规律
- C、余弦速度运动规律
- D、正弦加速度运动规律
正确答案:D