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概述东西方文化关系问题、科学主义人文主义关系问题同人文社会科学发展的重要关联。
题目
概述东西方文化关系问题、科学主义人文主义关系问题同人文社会科学发展的重要关联。
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相似问题和答案
第1题：
试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点，并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。
正确答案：
27．(1)人文主义课程观的主要观点是：①在课程目的上，重视人，崇尚个性，注重课程对于整个人的塑造和影响；②在课程内容上，提倡广泛的课程范围，并从人性完满发展的需求出发，容纳和肯定科学的进步：③在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童，并重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性、积极性。
(2)科学主义课程观的主要观点是：①在课程目的上．强调科学本身的价值和力量，课程要为科学的发展和进步服务；②在课程内容上，提倡和推崇科学，重视各门科学知识在学校教育课程体系中的地位，并不断增加自然科学的内容，及时吸收科学发展的新成就；③在课程实施过程中，对于方法和形式同样讲究科学性，讲究效率，很少关注到学习者个性发展的需求。
(3)在我国基础教育课程改革中，要正确处理人文主义课程观与科学主义课程观之间的冲突，既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。
27．(1)人文主义课程观的主要观点是：①在课程目的上，重视人，崇尚个性，注重课程对于整个人的塑造和影响；②在课程内容上，提倡广泛的课程范围，并从人性完满发展的需求出发，容纳和肯定科学的进步：③在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童，并重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性、积极性。
(2)科学主义课程观的主要观点是：①在课程目的上．强调科学本身的价值和力量，课程要为科学的发展和进步服务；②在课程内容上，提倡和推崇科学，重视各门科学知识在学校教育课程体系中的地位，并不断增加自然科学的内容，及时吸收科学发展的新成就；③在课程实施过程中，对于方法和形式同样讲究科学性，讲究效率，很少关注到学习者个性发展的需求。
(3)在我国基础教育课程改革中，要正确处理人文主义课程观与科学主义课程观之间的冲突，既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。
第2题：
社会学这门社会科学的基本问题是()
A、个人与群体的关系问题
B、社会与自然的关系问题
C、政治与文化的关系问题
D、个人与社会的关系问题
参考答案：D
第3题：
罗马文化的基本特点()。
A、功利主义
B、人文主义
C、科学主义
D、文艺主义
参考答案：A
第4题：
有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（ ）
A.教育学问题领域
B.教育学研究学科基础
C.教育学研究范式
D.教育学与教育改革的关系
B.教育学研究学科基础
C.教育学研究范式
D.教育学与教育改革的关系
答案：C
解析：
这是指教育学研究范式的多样化。从科学主义的角度进行研究是强调对教育活动中数量关系的描述，从人文主义的角度进行研究，是强调对教育活动中非数量关系的质的东西进行分析，而有的也综合运用科学主义与人文主义的研究方法来促进教育学的研究。
第5题：
人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在()。
A.在社会科学领域出现了新人文主义
B.在自然科学领域出现了新人文主义
C.人文主义者的新的姿态
D.在心理学领域出现了新人文主义
正确答案：BC
第6题：
理论与实践的关系,是人文社会科学发展的核心问题。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第7题：
大系统理论的产生,主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现()
A.东西方文化在碰撞中互补的趋势
B.科学主义与人文主义交融的趋势
C.分析综合走向系统化的趋势
D.研究手段高技术的趋势
参考答案：C
第8题：
教育政策评估的两难表现在()
A、事实分析与价值追求
B、因果关系与不确定性
C、客观要求与人为干扰
D、科学主义与人文主义
正确答案： ABC
第9题：
建立和发展社会主义医患关系的原则是
A:四项基本原则
B:社会主义的人道主义
C:公平主义
D:科学主义
E:人文主义
B:社会主义的人道主义
C:公平主义
D:科学主义
E:人文主义
答案：B
解析：
实行社会主义的人道主义是社会主义的医德原则。
第10题：
人文主义的坍塌与人文主义的增长模式并无关系。
正确答案:错误