员工对绩效管理培训内容的渴望程度越高,其产生的抵触情绪越明显。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错
解析:因为对员工进行知识、技能的培训只是改善绩效的一种方法,但是也存在不能见效,需要采取其它手段的情况。如果你确定员工的工作绩效有改善的余地,那么对员工进行指导、监督和激励。与员工共同制定绩效改善计划,帮助他实现你们共有的目标。然后监督员工的成果,及时给出反馈,并对其成就给与表彰。 精确的工作职责描述,完善的雇佣制度以及管理者激发员工能力和才能的能力有助于员工实现高绩效。
但是如果员工不可教导,不值得激励,那么就该和他说再见了。通过培训会议、问题和绩效记录,你可以有足够的书面证据支持员工离职。
第2题:
配送员工管理的主要内容有()。
第3题:
分化是指肿瘤细胞生长成熟的程度
A、分化程度越高则恶性程度越高
B、分化程度越低则恶化程度越低
C、未分化细胞越少则恶性程度越高
D、分化程度越低则越接近其相应的发源组织
E、未分化细胞越少则越接近其相应的发源组织
第4题:
智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高,使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性,而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。
第5题:
不属于绩效管理对企业作用内容的是()。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
进行绩效管理的培训,可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解,消除误解和抵触情绪。()
第8题:
A.培训效果评价
B.绩效评价
C.招聘效果评价
D.绩效管理
第9题:
在培训目标中()是用来衡量员工对培训内容中强调的原料,事实,技术,程序或过程的熟悉程度。
第10题:
关于员工入职时的要求,下列表述错误的是()。