教学法

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术

题目

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

  • A、科学实用
  • B、人文教育
  • C、文学
  • D、艺术
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第1题：

语文教育内容选择的失衡现象表现在()

A、语文教育内容选择上

B、语文教育内容分配上

C、语文教育内容的呈现上

D、语文教育内容价值判断上


参考答案：A,B,D

第2题：

语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。

A.思想教育

B.人文教育

C.道德教育

D.情操教育


正确答案：A

第3题：

确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（　　）。

A.人文教育为主
B.科学教育为主
C.视具体情况而定
D.人文教育与科学教育携手并进

答案：D
解析：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进的原则，不能偏废任何一科。

第5题：

在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定


答案：C
解析：
本题考查人文教育与科学教育的关系问题，故选C。

第6题：

语文教育内容选择失衡性表现为.

A、语文教育内容选择上

B、语文教育内容分配上

C、语文教育内容的呈现上

D、语文教育内容价值判断上


参考答案：ABD

第7题：

科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。

由此可见（ ）。

A．科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学

B．现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合

C．科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育

D．科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼


正确答案：D
A选项并不能由文段推出；B项中倡导的素质教育在文段中并未体现，故B项不正确；C项偷换概念，将科学与人文说成是科学教育和人文教育，错误；故本题正确答案为D。

第8题：

语文教育内容选择的失衡性具体表现在()

A、语文教育内容选择上

B、语文教育内容分配上

C、语文教育内容的呈现上

D、语文教育内容价值判断上


参考答案：A,B,D

第9题：

当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）


答案：对
解析：

第10题：

简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。


正确答案: 一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。

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