教育科学研究方法
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
题目
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
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相似问题和答案
第1题：
苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的__，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
正确答案：
最近发展区
最近发展区
第2题：
根据抽象水平，迁移分为垂直迁移和（）。
A.水平迁移
B.并行迁移
C.上行迁移
D.逆向迁移
A.水平迁移
B.并行迁移
C.上行迁移
D.逆向迁移
答案：A
解析：
根据迁移内容的不同抽象水平与概括水平，迁移可以分为垂直迁移和水平迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
第3题：
简述教育科学研究的四种水平。
正确答案：(1)直觉观察水平(资料收集水平)：回答的问题是“发生了什么?”(2)探索原因水平(内在效度)：回答的问题是“为什么会发生这种现象?”探索的是现象是由什么原因引起的，属于探究因果关系水平的研究。(3)迁移推广水平(外在效度)：回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”(4)理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”
第4题：
我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。
- A、经历水平、反应水平、领悟水平
- B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面
- C、模仿水平、独立操作水平、迁移水平
- D、了解水平、理解水平、应用水平
正确答案:B
第5题：
简述教育科学研究方法的四种水平。
正确答案: 1、直觉观察水平，回答的问题是：“发生了什么？”
2、探索原因水平，回答的问题是：“为什么会发生这种现象？”
3、迁移推广水平，回答的问题是：“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
4、理论研究水平，回答的问题是：“研究中有哪些潜在的基本理论原则？”
第6题：
具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间相互影响而发生的迁移称为（）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
答案：D
解析：
垂直迁移又叫纵向迁移，表现在两个方面：一是自下而上的迁移；二是自上而下的迁移。
第7题：
处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
答案：B
解析：
垂直迁移：也叫纵向迁移，是指处于不同层次(概括与抽象的程度不同)的各种学习间的相互影响。垂直迁移又可分为两种：一是自上而下的迁移；二是自下而上的迁移。
第8题：
根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和__________迁移。
正确答案：
垂直
垂直
第9题：
回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。
- A、直觉观察水平
- B、探究原因水平
- C、迁移推广水平
- D、理论研究水平
正确答案:A
第10题：
检查天平处于水平状态的方法是（）。
- A、看水准器的水泡应位于中心
- B、肉眼观察底座应水平
- C、看台面应水平
- D、观察天平顶部应水平
正确答案:A