教育统计与测量
已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）A、点双列相关B、等级相关C、积差相关D、双列相关
题目
已知30名被试在某个项目上的得分情况，该项目是以（K，0）方式记分，满分为5，则求取这个项目的区分度指数应采用（）
- A、点双列相关
- B、等级相关
- C、积差相关
- D、双列相关
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
两列变量中一列是来自正态总体的等距或等比的测量数据,另一列是二分称名变量,要计算它们之间的相关时应运用( )
A.积差相关
B.等级相关
C.点双列相关
D.列联相关
参考答案：C
第2题：
某份语文试卷满分为150分，现要分析试卷中作文题(满分为50分)的区分度，应采用（ ）
A.等级相关法
B.积差相关法
C.点二列相关法
D.列联相关法
B.积差相关法
C.点二列相关法
D.列联相关法
答案：B
解析：
可以用项目分数和总分的相关程度估计区分度。当总分和项目分数二者都为连续变量时，就可以用积差相关法。
第3题：
在一次考试后,某教师对试题质量进行分析。他想分析学生选择题得分与其总分之间的相关,应采用的相关法是()。
A.等级相关
B.积差相关
C.点二列相关
D.系数
正确答案:C
第4题：
点双列相关
正确答案:两变量数据中，一列是连续变量数据，一列是二分称名变量数据，这两者之间的相关，称为点双列相关。
第5题：
两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是
A.积差相关
B.等级相关
C.点二列相关
D.双列相关
B.等级相关
C.点二列相关
D.双列相关
答案：A
解析：
当两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是积差相关。
第6题：
A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。
A.积差相关系数
B.点双列相关
C.双列相关
D.肯德尔和谐系数
参考答案：C
第7题：
某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度最常用的方法是（）
A.点二列相关
B.积差相关
C.二列相关
D.Φ相关
B.积差相关
C.二列相关
D.Φ相关
答案：A
解析：
第8题：
复本信度是根据一组被试在两个平行测验上的得分计算的相关系数(等值性系数)—皮尔逊积差相关系数。()
参考答案：正确
第9题：
两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。
- A、积差相关系数
- B、等级相关系数
- C、点双列相关系数
- D、双列相关系数
正确答案:B
第10题：
在区分度计算过程中，当测验总记分为连续变量，但以某一分数为线划分成合格和不合格两类时，可采用（）计算。
- A、二列相关法
- B、∮相关法
- C、点二列相关法
- D、积差相关法
正确答案:A