优秀的导学案应该做到三点:①();②();③()。
第1题:
为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”?
第2题:
有关“学案”作用阐述正确的是()
第3题:
第4题:
导学案设计的误区有()
第5题:
导学案是对教材的“二度创作”。()
第6题:
为了产生较好的课堂效果,导学案可以从哪3个方面进行评估?
第7题:
导学案设计要做到“四个基本统一”是指()
第8题:
优秀的导学案应该做到()
第9题:
导学案是以()、()、()为核心的梯段式、结构化学习载体。
第10题:
导学案设计提纲化是符合要求的。()
设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”?
导学案设计的误区有:①();②();③();④导学案设计零碎化;⑤导学案设计共性化;⑥导学案设计提纲化。
判断题导学案是对教材(文本)学习的二度设计A 对B 错
问答题教学案例应该具备哪些特征?
单选题有关“学案”作用阐述正确的是()A 导听、导说、导读、导写B 导读、导听、导思、导做C 导学、导做、导听、导练D 导学、导做、导思、导听
分菜时要做到哪三点?
导学案与教案有着本质的区别,导学案的核心是(),教案的核心是()。
整理导学案、达标测评的流程有哪些?
导学案的重点在“学”字上。
判断题导学案贵在“导”,重在“学”。A 对B 错