体育测量与评价
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相似问题和答案
第1题：
如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近 ()分布。
(A)正偏态 （B)负偏态
(C)峰态 （D)常态
(A)正偏态 （B)负偏态
(C)峰态 （D)常态
答案：D
解析：
第2题：
一般来说，测验的定性分析不包括f ）。
A. 题目难度
B. 考虑内容效度
C. 题目编写的有效性
D. 题目编写的恰当性
B. 考虑内容效度
C. 题目编写的有效性
D. 题目编写的恰当性
答案：A
解析：
一般来说，测验的项目分析包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析包括考虑内容效度、题目编写的恰当性和有效性等；定量分析主要是
指对题目难度和区分度等进行分析。
指对题目难度和区分度等进行分析。
第3题：
要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到（ ）。
(A)测验材料必须对整个内容具有代表性
(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
(C)测题难度要适中，具有较高的区分度
(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
(A)测验材料必须对整个内容具有代表性
(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
(C)测题难度要适中，具有较高的区分度
(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
答案：A,B,C,D
解析：
第4题：
测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于
A.0
B.0.5
C.0.8
D.1
B.0.5
C.0.8
D.1
答案：B
解析：
测验项目的难度越接近于中间水平，即0.5左右，其区分能力越大。
第5题：
在探查应聘者的深层次特质方面具有独特魅力，但实施难度较大，一般需要专业人士对结果进行解释的心理测验称之为()。
A:特殊能力测验
B:投射测验
C:职业能力测验
D:智力测验
B:投射测验
C:职业能力测验
D:智力测验
答案：B
解析：
本题考查心理测验中的投射测验。
第6题：
在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（）。多选
A. 着重难度的测验
B. 重复实施相同的测验
C. 教育背景较差者
D. 智力较差者
B. 重复实施相同的测验
C. 教育背景较差者
D. 智力较差者
答案：B,C
解析：
知识点： 心理测量学 /误差
练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。
练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。
第7题：
在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（ ）。
(A)着重难度的测验 （B)重复实施相同的测验
(C)教育背景较差者 （D)智力较差者
(A)着重难度的测验 （B)重复实施相同的测验
(C)教育背景较差者 （D)智力较差者
答案：B,C
解析：
受练习效应影响较大的是：①教育背景较差、经验较少或智力较高者，②着重速度的测验，③重复实施相同的测验。
第8题：
在心理测验时，如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分应该接近（ ）。
A. 正态分布
B. 分数分布
C. 偏态分布
D. 常态分布
B. 分数分布
C. 偏态分布
D. 常态分布
答案：D
解析：
D。
第9题：
大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择怎样难度的项目( )
A.难度低
B.难度中
C.难度高
D.无所谓
B.难度中
C.难度高
D.无所谓
答案：B
解析：
中等难度的题目才有可能达到较高的区分度。如果题目很难或者很容易，就会发生地板效应或者天花板效应，导致区分度不高。
第10题：
某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（ ）较高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
B.信度
C.效度
D.区分度
答案：D
解析：
区分度是指测验能够多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明区分度高。