物理课程与教学论

从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

题目

从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

参考答案和解析
正确答案:学科课程和经验课程
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第1题：

学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()

A 学前课程内容和目标一致

B 学前课程内容的经验化

C 学前课程内容的确定性

D 学前课程内容的生活化


参考答案B

第2题：

将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。
A.课程内容
B.课程任务
C.课程的制定者或管理层次
D.课程功能


答案：C
解析：
根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

第3题：

按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。

A、课程实施要求

B、课程实施方式

C、课程内容组织方式

D、学科固有属性


参考答案：D

第4题：

教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标

  • A、①②③
  • B、①②③④
  • C、②③④
  • D、②③

正确答案:B

第5题：

把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。


A．课程内容的组织方式
B．课程内容所固有的属性
C．课程计划对课程实施的要求
D．课程的表现形式

答案：B
解析：
略。

第6题：

从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第7题：

从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。
A.国家课程
B.知识性课程
C.技能性课程
D.地方课程
E.学校课程


答案：A,D,E
解析：
从课程制定者的角度，可分为国家课程，地方课程和学校课程三种类型。

第8题：

从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()


参考答案：错误

第9题：

从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()

A.学科课程与活动课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程和选修课程
D.显性课程和隐性课程


答案：B
解析：
从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程;从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程;从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

第10题：

从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。


正确答案:显在课程

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