物理课程与教学论
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
题目
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
参考答案和解析
正确答案:国家课程
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第1题：
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）
A．从课程功能的角度
B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度角度
D．从课程核心组织角度
正确答案：N
第2题：
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（ ）来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
答案：C
解析：
从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。?
第3题：
从课程管理的角度,课程可划分为()。
A、国家课程
B、综合课程
C、地方课程
D、学校课程
参考答案：ACD
第4题：
从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。
A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色
答案：C
解析：
校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
第5题：
从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（ ）。
A.国家课程 B.学科课程 C.地方课程 D.研究型课程 E.学校课程
A.国家课程 B.学科课程 C.地方课程 D.研究型课程 E.学校课程
答案：A,C,E
解析：
学科课程和研究型课程与题干不符。
第6题：
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。
A、国家课程
B、综合课程
C、地方课程
D、校本课程
正确答案：ACD
第7题：
从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。
A.国家课程 B.知识性课程
C.技能性课程 D.地方课程
E.学校课程
A.国家课程 B.知识性课程
C.技能性课程 D.地方课程
E.学校课程
答案：A,D,E
解析：
从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
第8题：
从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。
A、统设课程
B、选修课程
C、活动课程
D、校本课程
参考答案：A
第9题：
从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程
答案：C
解析：
第10题：
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）
A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式
答案：B
解析：