物理课程与教学论

从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。

题目

从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。

参考答案和解析
正确答案:国家课程
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第1题:

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?()

A.从课程功能的角度

B.从教育阶段的作用

C.从课程制定者或管理制度角度

D.从课程核心组织角度


正确答案:N

第2题:

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从(  )来进行划分的。

A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度

答案:C
解析:
从课程制定者或管理制度的角度,可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。?

第3题:

从课程管理的角度,课程可划分为()。

A、国家课程

B、综合课程

C、地方课程

D、学校课程


参考答案:ACD

第4题:

从课程设计、开发和管理主体来看,可将课程分为多种形式,其中校本课程的主导价值是()。

A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色

答案:C
解析:
校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

第5题:

从课程制定者或管理制度角度,可将课程分为( )。
A.国家课程 B.学科课程 C.地方课程 D.研究型课程 E.学校课程


答案:A,C,E
解析:
学科课程和研究型课程与题干不符。

第6题:

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。

A、国家课程

B、综合课程

C、地方课程

D、校本课程


正确答案:ACD

第7题:

从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为( )。
A.国家课程 B.知识性课程
C.技能性课程 D.地方课程
E.学校课程


答案:A,D,E
解析:
从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为国家课程、地方课程、学校课程。

第8题:

从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。

A、统设课程

B、选修课程

C、活动课程

D、校本课程


参考答案:A

第9题:

从课程的管理制度角度来分,可分为国家课程、地方课程和(  )。

A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程

答案:C
解析:

第10题:

课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,这是从哪个角度来对课程进行划分的?( )

A.学生对课程选择的自由度
B.课程管理制度角度
C.课程的组织核心
D.课程的存在形式

答案:B
解析:

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