如今，在我们的教育工作中，许多教师都运用惩罚这一手段，对学生进行教育，惩罚的种类繁多，真可谓品种齐全，的确也收到了一定的教育效果，与此同时，也招来了诸多非议。那么，在教育学生问题上，究竟该不该使用惩罚？又该怎样使用惩罚呢？这是我们教育工作中所必须回答的问题。

题目

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相似问题和答案

第1题：

下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()．

A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚

D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

正确答案：D

第2题：

下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()。

A.惩罚的目的是教育

B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活

C.惩罚应以物质上的惩罚为本质

D.惩罚与对学生的尊重相结合

正确答案：C

第3题：

教师在使用惩罚前,不用提醒学生。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第4题：

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（　　）。

A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

答案：D

解析：

强化并非仅指奖励，惩罚不是负强化，强化的目的都是加强行为，而惩罚是抑制行为的过程，它只是暂时停止行为，不能根除，因此应慎用。通常惩罚一种不良行为与强化一种好行为结合才能产生教育价值。

第5题：

对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持（）。

A.表扬为主，惩罚为辅
B.惩罚为主,表扬为辅
C.教育为主，惩罚为辅
D.惩罚为主，教育为辅

答案：C

解析：

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第6题：

柯夏主张教师可以用简单的惩罚手段对儿童进行教育。 ()

正确答案：错

第7题：

教师的权利主要体现在()。

A、进行教育教学活动

B、惩罚学生

C、从事科学研究

D、参加培训

参考答案：ACD

第8题：

在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

正确答案：
答：错误。
奖励与惩罚是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。正确运用奖励和惩罚是激发学生学习动机的重要手段之一。由于奖励能对学习起到推动作用，因而教师对学生评价时，一般来说，应奖励多于惩罚。不过奖励过多容易滋长学生的骄儆隋绪和忽视自己缺点的倾向等消极结果。当然，过分的惩罚也会造成学生对教师和学习的厌恶、怀疑、憎恨等不良后果。但是，适当的批评，尤其对成绩好的学生的批评会取得一定的好效果。
因此，在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，既要把奖励与惩罚作为激发学生学习动机的一种手段，又要看到如果使用不当，则会产生一定的不良后果。

第9题：

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

答案：错

解析：

惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

第10题：

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（　　）。

A.教育为主，惩罚为辅
B.惩罚为主，教育为辅
C.教育与惩罚并用
D.不教育也不惩罚

答案：A

解析：

小学生心理健康教育

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