参考答案:①从知识的领域切入:a:数与代数(数与式、方程与不等式、函数);b
:空间与图形(现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换);c
:统计与概率(现实世界中数据、客观世界的随机现象、事件发生的可能性、数据收集整理、描述和分析、猜测);d
:实践活动或综合运用(综合运用已有知识和经验、经过自主探索、合作交流、解决问题);
②从数学学习的目标切入:a :知识与技能(即数与代数、空间与图形、统计与概率);b
:数学思考(数学素养核心、思维结构、发现、解释、描述、推理、证明、归纳、抽象);c :解决问题(数学素养核心、能力结构);d
:情感与态度(非智力因素结构、好奇心、体验、主动参与、克服困难)
③从数学活动的素养切入:a :数感;b :符号感;c :空间观念;d :统计观念;e :应用意识;f :推理能力;