学前儿童语言教育
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式
题目
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）
- A、行为主义的语言学习模式
- B、先天论的语言学习模式
- C、认知相互作用论的语言学习模式
- D、社会相互作用论的语言学习模式
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
- A、刺激-反应的联结
- B、表达意图或意义、受规则制约的符号系统
- C、一种特殊认知能力
- D、儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:B
第2题：
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
- A、行为主义
- B、社会相互作用论
- C、认知相互作用论
- D、先天论
正确答案:B
第3题：
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）
- A、行为主义的语言学习模式
- B、先天论的语言学习模式
- C、认知相互作用论的语言学习模
- D、社会相互作用论的语言学习模式
正确答案:A,B,C,D
第4题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
- A、环境
- B、生理
- C、认知
- D、能力
正确答案:C
第5题：
行为主义的语言学习模式认为，（）
- A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
- B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
- C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
- D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:A
第6题：
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
- A、行为主义
- B、先天论
- C、认知相互作用论
- D、社会相互作用论
正确答案:C
第7题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
- A、人类先天的遗传因素
- B、语言环境的强化
- C、儿童与语言环境中客体的相互作用
- D、成人提供的恰当语言输入
正确答案:C
第8题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D
第9题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D
第10题：
（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。
- A、行为主义
- B、认知相互作用论
- C、先天论
- D、社会相互作用论
正确答案:B