学前儿童语言教育
进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）A、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练B、选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练C、选择对儿童或家长最重要的语音进行训练D、选择可视性强的语音进行训练
题目
进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）
- A、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
- B、选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
- C、选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
- D、选择可视性强的语音进行训练
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相似问题和答案
第1题：
"为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于
A.发音训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
答案：E
解析：
第2题：
构音组合训练、句子组合训练属于
A.发音训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
答案：B
解析：
第3题：
对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。
A.书面语训练
B.口头语言训练
C.手语训练
D.看话训练
参考答案：ABCD
第4题：
关于构音障碍的发音训练不包括（）。
- A、语音训练
- B、加强鼻音化的训练
- C、吹蜡烛、喇叭、哨子等训练
- D、"推撑"疗法
- E、克服费力音训练
正确答案:D
第5题：
针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。
正确答案:听能
第6题：
社会工作在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。
A:脑瘫儿童康复训练
B:自闭症儿童语言训练
C:轻微犯罪儿童行业矫正
D:学龄儿童沟通技巧训练
B:自闭症儿童语言训练
C:轻微犯罪儿童行业矫正
D:学龄儿童沟通技巧训练
答案：D
解析：
选项ABC都属于治疗性社会工作服务内容。
第7题：
下列符合儿童多动症的矫治方法的是（）
A形成尊重接纳的环境
B对不良行为进行矫正
C进行认知训练，培养良好的习惯
D定期定时进行精力疏泄
A,B,C,D
略
第8题：
发音启动属于
A.发音训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
B.语音训练
C.构音器官训练
D.语言节奏训练
E.言语代偿方法训练
答案：A
解析：
第9题：
改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习
正确答案:错误
第10题：
听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。
正确答案:小