学前儿童语言教育
关于日常语言教育活动的错误说法是（）。A、只强调一个宽松自由的语言学习环境B、需要制定统一的语言教育目标C、在活动过程中学前儿童的自由度更大D、更能体现教育的个别化
题目
关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
- A、只强调一个宽松自由的语言学习环境
- B、需要制定统一的语言教育目标
- C、在活动过程中学前儿童的自由度更大
- D、更能体现教育的个别化
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。
A.日常语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动
D.早期阅读的语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动
D.早期阅读的语言教育活动
答案：A
解析：
学前儿童语言教育的途径主要有通过日常生活进行语言教育、通过游戏进行语言教育、通过专门的语言教育活动进行语言教育，以及在其他领域的教育活动中进行随机的语言渗透教育。其中，日常语言教育活动是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。
第2题：
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
- A、国家的需要
- B、社会的需要
- C、教育机构的需要
- D、家长的需要
正确答案:B
第3题：
幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()
参考答案：正确
第4题：
（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
- A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
- B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
- C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
- D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
正确答案:B
第5题：
学前儿童语言的活动教育观强调（）
- A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
- B、教师对幼儿语言操作活动的控制
- C、儿童在活动中主动操作语言
- D、教师对儿童语言学习的直接示范作用
正确答案:B
第6题：
学前儿童语言教育的主要途径是（）
- A、努力创设丰富的语言环境
- B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育
- C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育
- D、专门的语言教育环境
正确答案:A
第7题：
促进学前儿童语言发展的原则要求（）
- A、了解语言教育领域的目标
- B、了解语言教育领域的流程
- C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
- D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
正确答案:A,C,D
第8题：
幼儿园语言教育的途径主要包括()。
A、在日常交往中指导儿童学习语言
B、通过常规主题活动发展儿童的语言
C、通过区域活动发展儿童的交往语言
D、通过听说游戏对儿童进行语言教育
E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
参考答案：ABCDE
第9题：
（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。
- A、日常语言教育活动
- B、基本语言教育活动
- C、谈话活动
- D、讲述活动
正确答案:A
第10题：
（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
- A、学前儿童语言教育目标
- B、学前儿童语言发展特点
- C、学前儿童语言教育方法
- D、学前儿童语言教育方案
正确答案:A