学前游戏论
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相似问题和答案
第1题：
以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（）
- A、平行游戏阶段
- B、联合游戏阶段
- C、合作游戏阶段
- D、独自游戏阶段
正确答案:C
第2题：
简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
正确答案: 1.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
2.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
3.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
4.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情趣情感
第3题：
社会文化学派关于儿童游戏的基本观点包括()
A.强调游戏的社会性本质
B.游戏是学前期的主导活动
C.强调成人的教育影响
D.活动在儿童心理发展中起主导作用
参考答案：ABCD
第4题：
学前教育在儿童发展中的作用有哪些？
正确答案: 首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。
其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等，使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童{超长或缺陷儿童}早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。
第5题：
游戏在学前儿童身体发展中的价值体现和作用是什么？
正确答案: 游戏不仅应儿童身心发展的需要而产生，而且游戏也促进儿童的身体、智力、社会性和情感等各个方面的发展，实现着它重要的发展价值。游戏的这种重要性，是现代学前教育以游戏为学前儿童的基本活动形式的科学原理。
（1）游戏可以促进儿童身体的生长发育。
（2）游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。
（3）在户外进行游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气，增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康。例如，在户外场地进行的玩沙玩水的游戏、“踩影子”游戏等都是利用了阳光、空气、水等自然因素来促进儿童的身体健康。
（4）游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。
第6题：
游戏在学前儿童智力发展中的作用是什么？
正确答案: 游戏在学前儿童智力的发展的作用主要有：
（1）游戏扩大和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。
（2）游戏促进儿童语言的发展。
（3）游戏促进儿童想象力的发展。
（4）游戏促进儿童思维能力的发展。
（5）游戏提供了儿童智力游戏活动的轻松愉悦的心理氛围。
第7题：
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
正确答案: （1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
（2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
（3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力
（4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
（5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志
第8题：
感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么？
（1）感觉和知觉是人生最早出现的认识过程。
（2）两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界。
（3）感觉和知觉在3～6岁儿童的心理活动中仍占优势。
略
第9题：
游戏对儿童社会性发展的作用是什么?
正确答案: 游戏对儿童的社会性发展的促进作用是：孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为的角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人，自己的行为会带来什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。
第10题：
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）。
- A、空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）
- B、较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
- C、个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
- D、空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
正确答案:B