学前教育(专科)
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：（）。
题目
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：（）。
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相似问题和答案
第1题：
儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。
A.合作游戏
B.平行游戏
C.联系性游戏
D.角色游戏
B.平行游戏
C.联系性游戏
D.角色游戏
答案：A
解析：
合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏。
第2题：
游戏中学前儿童自我意识发展的特点有哪些？
正确答案: 1）儿童在游戏中不断获得并且检验自我力量，形成积极的自我形象。
2）儿童在游戏中逐步掌握应对挫折和宣泄压力的正确方法，自信心和自尊心不断增强。
3）儿童在游戏中获得基本的社会技能，学会协调并且整合自我感情与社会现实之间的关系。
第3题：
游戏促进学前儿童语言的发展体现在：
A、儿童在游戏中发展口头语言
B、儿童在游戏中发展书面语言
C、促进儿童发散性思维的发展
D、促进儿童创造力的发展
E、促进儿童问题解决能力的发展
参考答案：AB
第4题：
通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
正确答案:帕登
第5题：
从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。
正确答案:正确
第6题：
儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。
A.运用材料
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展
答案：C
解析：
儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。
第7题：
学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）
- A、袖手旁观的行为
- B、单独的游戏
- C、平行的游戏
- D、合作游戏
- E、联合游戏
正确答案:A,B,C,D,E
第8题：
如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该()。
A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
C.一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
参考答案：AC
第9题：
游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
- A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
- B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
- C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
- D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
正确答案:A,B,C,D
第10题：
根据儿童在游戏中体验形式的不同，比勒将游戏分为（）。
- A、机能游戏
- B、想象游戏
- C、接受游戏
- D、制作游戏
正确答案:A,B,C,D