有效教学的理论与方法
运用合作法时，要做到（）A、教师作为旁观者B、各成员分工明确、互不依赖C、不需要讲授D、制定周密的合作计划
题目
运用合作法时，要做到（）
- A、教师作为旁观者
- B、各成员分工明确、互不依赖
- C、不需要讲授
- D、制定周密的合作计划
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相似问题和答案
第1题：
运用陶冶的教学方法最重要的是()
A、教师的教学风格
B、教师的语言表达能力
C、创设实现教学任务的情境
D、教学的周密计划
参考答案：C
第2题：
生产的社会化要求企业内部实现_________的分工合作。A.周密 B.缜密 C.全面 D.广泛
生产的社会化要求企业内部实现_________的分工合作。
Ａ．周密 Ｂ．缜密 Ｃ．全面 Ｄ．广泛
正确答案：C
此空选择与“分工合作”搭配的词，“周密”和“缜密”一般与计划、方案相搭配，用在这里不合适。“广泛”与“全面”相比，前者侧重于范围的宽广，后者则强调在某个范围内的方方面面。这里根据前文中“生产的社会化”、“企业内部”，可知应选择进行方方面面的合作，因此答案为Ｃ。
第3题：
作为教师,胜任自己的工作,需要做到()。
A、学会等待
B、学会分享
C、学会宽容
D、学会合作
E、学会放弃
答案：ABCD
第4题：
在制定接待计划时，需要明确的内容有（）。
- A、接待的规格
- B、日程表
- C、接待人员分工
- D、预算
正确答案:A,B,C,D
第5题：
实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法是( )
A.观察法
B.实践法
C.合作法
D.行动研究法
B.实践法
C.合作法
D.行动研究法
答案：D
解析：
题干描述的是行动研究法的含义。
第6题：
()式学习是在学习之前,就有了明确的学习目标与任务,在小组内也有了明确的分工。
A、讲授
B、实验
C、合作
D、讨论
答案：C
第7题：
一位教师在讲授《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点之后，把学生分成几个小组，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题，要求每个学生按照分工写出校园早晨的某个特点。动笔之前，教师安排小组成员先讨论校园早晨的特点，明确小组成员各自的分工和任务。写好后，每个小组共同完成结尾，合成一篇文章。
从学习方式的角度分析，下列说法恰当的有( )
从学习方式的角度分析，下列说法恰当的有( )
A.材料中运用的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习
B.“每个学生分别写出校园早晨的某个特点”体现了自主学习
C.“小组成员讨论校园早晨的特点”体现了探究学习
D.“小组成员分工合作，共同完成结尾”体现了合作学习
B.“每个学生分别写出校园早晨的某个特点”体现了自主学习
C.“小组成员讨论校园早晨的特点”体现了探究学习
D.“小组成员分工合作，共同完成结尾”体现了合作学习
答案：A,B,C,D
解析：
第8题：
教师不需要根据学期教养工作制定工作计划。()
参考答案：错误
第9题：
生产的社会化要求企业内部实现 的分工合作。
A周密
B缜密
C全面
D广泛
A周密
B缜密
C全面
D广泛
答案：A
解析：
本题考查实词辨析与最佳搭配。
“广泛”明显不合语境，故D项排除。
“缜密”指周密、细致（多指思想），文段中指企业内部的分工合作，排除B。
“周密”指周到而细密。
C项为干扰项，“全面”虽然也有周密的意思，但是“社会化”强调彼此依靠，“分工与合作”，要更亲密，强调相互作用，全面只是面上的都具备，因此用“周密”最贴切。
故正确答案为A。
“广泛”明显不合语境，故D项排除。
“缜密”指周密、细致（多指思想），文段中指企业内部的分工合作，排除B。
“周密”指周到而细密。
C项为干扰项，“全面”虽然也有周密的意思，但是“社会化”强调彼此依靠，“分工与合作”，要更亲密，强调相互作用，全面只是面上的都具备，因此用“周密”最贴切。
故正确答案为A。
第10题：
高效团队的特点包括（）
- A、成员之间互不干预
- B、团队不需要领导
- C、拥有明确的共同目标
- D、团队管理层次少
正确答案:C