谷物科学原理
简述农业机械化发展的发展途径。
题目
简述农业机械化发展的发展途径。
参考答案和解析
正确答案:
1.找准农业机械化发展的切入点，走农民购买与国家扶持相结合的道路
2.因地制宜，根据农业机械化技术的难易程度，分项目依次推进全过程的农业机械化
3.利用现代化信息技术，规范和提高农业机械化管理水平
4.推进土地适度规模经营，促进农业稳定持续发展
5.培养高素质的农业机械化科技人才，加强交流与合作
2.因地制宜，根据农业机械化技术的难易程度，分项目依次推进全过程的农业机械化
3.利用现代化信息技术，规范和提高农业机械化管理水平
4.推进土地适度规模经营，促进农业稳定持续发展
5.培养高素质的农业机械化科技人才，加强交流与合作
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相似问题和答案
第1题：
简述促进区域发展的途径。
参考答案：
（1）资源开发
（2）区域产业结构的调整和优化
（3）布局的调整和优化
（4）重大工程项目的组织建设
第2题：
简述教师成长与发展的基本途径。
答案：
解析：
[参考答案](1)观摩和分析优秀教师的教学活动。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教学机智和教学能力。
(2)开展微格教学。使教师更加深入分析自己的教学行为，有针对性地改进教学。
(3)进行专门训练。研究表明，专家型教师所具有的教学常规和有效的教学策略可以通过专门化的训练教给新教师。
(4)反思教学经验。波纳斯指出，没有反思的经验是狭隘的经验，如果教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行思考，那么其发展将大受限制，因此，他提出的教师成长公式为：经验+反思=成长。
(2)开展微格教学。使教师更加深入分析自己的教学行为，有针对性地改进教学。
(3)进行专门训练。研究表明，专家型教师所具有的教学常规和有效的教学策略可以通过专门化的训练教给新教师。
(4)反思教学经验。波纳斯指出，没有反思的经验是狭隘的经验，如果教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行思考，那么其发展将大受限制，因此，他提出的教师成长公式为：经验+反思=成长。
第3题：
简述小学教师专业发展的途径。
正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师专业发展的途径”。
【参考答案】
(1)专业学习。主要目标是掌握作为一名教师所必需的专业知识、专业能力，并初步形成教师专业情意；
(2)专家引领。既是理论与实践之间的对话，又是理论与实践关系的重建。专业研究人员与教师共同备课、听课、评课等，对教师帮助最大；(3)同伴互助。这是教师成长的基本途径，实质是教师之间的对话，互助合作。互助形式有：帮扶式、谈话式、研讨式、理论学习式等；
(4)个人反思。教师自我反思是教师成长的根本性动力因素，反思内容包括：教育事件反思，教学过程反思，教学风格反思，心智模式反思等。
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师专业发展的途径”。
【参考答案】
(1)专业学习。主要目标是掌握作为一名教师所必需的专业知识、专业能力，并初步形成教师专业情意；
(2)专家引领。既是理论与实践之间的对话，又是理论与实践关系的重建。专业研究人员与教师共同备课、听课、评课等，对教师帮助最大；(3)同伴互助。这是教师成长的基本途径，实质是教师之间的对话，互助合作。互助形式有：帮扶式、谈话式、研讨式、理论学习式等；
(4)个人反思。教师自我反思是教师成长的根本性动力因素，反思内容包括：教育事件反思，教学过程反思，教学风格反思，心智模式反思等。
第4题：
农业机械化发展过程三个阶段（）。
正确答案:初级阶段、中级阶段、高级阶段
第5题：
简述农业机械化发展的制约因素
正确答案: 1.农机产品水平低，性能差，不适应现代农业科技发展的需要
2.农业机械的装备结构不合理，大中型拖拉机数量少，不能适应农产品持续稳定生产的需要
3.农业机械化与农艺配合不默契，不利于农业生产的发展
4.农业机械化的管理未能适应现代化信息技术的发展，制约了农业生产的持续健康发展
第6题：
简述员工职业发展信息采集的途径和方法。
答案：
解析：
1)员工职业发展信息采集的途径。①通过员工人事档案查阅静态信息；②通过考核方法获取业绩信息；③通过各级评价方法获取综合信息。 2)通过员工自我评价收集信息。通过员工自我评价收集信息可运用以下六种方法：写自传，志向和兴趣调查，价值观调查，24小时日记，与两个“重要人物”面谈，生活方式的描写。
3)通过企业的组织评价获取信息。①人事考核；②人格测试；③情景模拟；④职业能力倾向测验。
3)通过企业的组织评价获取信息。①人事考核；②人格测试；③情景模拟；④职业能力倾向测验。
第7题：
简述小学教师成长与发展的基本途径。
答案：
解析：
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动； (2)开展微格教学；
(3)进行专门训练：
(4)反思教学经验。
(3)进行专门训练：
(4)反思教学经验。
第8题：
简述教师专业发展的途径。
正确答案：
参考答案:教师专业发展的途径有：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师可以进行组织化观摩；非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。（2）开展微格教学微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。（3）进行专门训练要想促进新教师的成长，可以对其进行专门化的训练。（4）反思教学经验教师反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。
参考答案:教师专业发展的途径有：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师可以进行组织化观摩；非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。（2）开展微格教学微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。（3）进行专门训练要想促进新教师的成长，可以对其进行专门化的训练。（4）反思教学经验教师反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。
第9题：
国务院《关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》促进农业机械化发展的主要任务：（）
- A、加快老工业基地改造，增强农机科技创新
- B、加快重点地区农业机械化，促进农机农艺协调发展
- C、推进农机服务组织建设和社会化服务，强化农机安全使用监督管理
- D、加强农业机械化实用人才和农业科技推广
正确答案:B,C,D
第10题：
简述一下人与自然协调发展的基本途径。
正确答案: 1、 重新树立人与自然是相互依存的有机统一体的观念把人与自然看作有机统一体，首先应当看到，在人与自然的对象性关系中，人是主体，人是主动的一方，人与自然的种种交换及对其的调节，靠人类进行和控制。但这并非表明人的地位、作用和能量是远远超乎于自然的，事实上，人类关于自然的每一个行动，都必然受到自然过程的客观制约。把人与自然的关系放在“相互统一的有机体”的高度，具有非常现实的指导意义，它为我们处理好几个关系打下了基础。其一，关于眼前利益与长远利益的关系。其二，关于全球问题与局部问题的关系。
2、 科学技术在人与自然关系协调发展中的重要作用 科学技术在协调人与自然关系中的重要作用，首先来自其第一生产力的基本特性和对高速发展的社会生产的有力支持。生产力的发展，提供了人与自然协调发展的物质前提，而人与自然矛盾的尖锐化也主要是由于历史上和现实中人们在追求物质生产过程中引发的。因此，解决这一矛盾，必须依赖对物质生产的调节和更新，在这一过程中，科学技术成为实现这一目标的重要保证。科学技术在解决当今全球生态问题中具有重要作用，而且科学技术在全面提高全民素质，从而为从根本上改善人与自然的关系起到决定作用。
3、 协调好人与自然、人与人的相互关系人与自然、人与人两大关系具有紧密的联系。一方面，人与自然的关系是人与人关系的基础和前提。自然界是人类的母亲，人类社会是自然界重要的组成部分，因此，人类社会必须依赖于自然界，尊重自然界，才能获得相对独立性，才能正常的生存和发展。另一方面，解决人与自然协调发展的问题，要依靠人与人的关系作中介。也就是说，人与自然关系的协调发展是在合理的人与人的关系中实现的。人与自然关系对于人与人关系的决定作用以及人与自然之间相互统一的整体关系的现状与发展，都是在社会中，在一定的社会关系中进行的。
4、 可持续发展与人与自然的协调发展 可持续发展是一种新的社会发展观，它将人类与自然协调发展的总体框架与当代人类社会与自然的发展相结合，与当代社会进步相结合，提出了切实可行的全球整体发展战略。概括地讲，可持续发展，即认为当代人类赖以生存的地球是一个由自然、社会、经济、文化等多种因素组成的复合系统，这个系统之间的不同组成要素相互联系、相互制约、相互作用处于变化之中。人类的发展，正是在这一系统中协调好与资源、人口、生产、生活以及生态等方面的宏观与微观、整体与局部、保护与发展的关系，使系统中的各个方面以及系统本身都能在不断加强自身功能的前提下走向可持续发展的进程。总之，在可持续发展战略指导下，人类将向着与自然协调发展的光明前途迈进。