创新能力与创新思维
王阳明思想探索、心性修炼的第一阶段：他遍读朱熹的著作，思考宋儒所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的学说。
题目
王阳明思想探索、心性修炼的第一阶段：他遍读朱熹的著作，思考宋儒所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的学说。
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相似问题和答案
第1题：
下列思想家中提出“知行合一”学说的是（）。
- A、王阳明
- B、程颢程颐
- C、朱熹
- D、陆九渊
正确答案:A
第2题：
（）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。
- A、柳宗元
- B、王阳明
- C、韩愈
- D、朱熹
正确答案:C
第3题：
“知行合一”说与“致良知”教是谁的学说
A、陆九渊
B、程颢
C、朱熹
D、王阳明
参考答案：D
第4题：
（）是法国启蒙思想家，主要著作有（）。他发展和完善了洛克提出的分权学说，系统论述了（）思想。
正确答案:孟德斯鸠；《论法的精神》；三权分立
第5题：
朱熹认为读书至少要读（）
- A、3遍
- B、10遍
- C、50遍
- D、100遍
正确答案:B
第6题：
中国后期封建社会的儒家思想，实际上就是（）
- A、孔孟思想
- B、董仲舒的思想
- C、王阳明的心学
- D、朱熹的理学
正确答案:D
第7题：
在宋教仁涉猎的书籍中，读（）是为了增强个人修养，为革命成功作贡献。
- A、王阳明及心理学著作
- B、经世之学
- C、宪政思想
- D、财政学
正确答案:A
第8题：
古代有位思想家在回答弟子的提问时说：“虽草木，亦有理存焉。一草一木岂不可以格？如麻麦稻粱，甚时种，甚时收，地之肥，地之硗，厚薄不同，此宜植某物，亦皆有理。”这位思想家是（）
A.朱熹
B.王阳明
C.顾炎武
D.王夫之
参考答案：A
第9题：
王阳明与朱熹格物学说的比较
正确答案: 对《大学》中“格物”观念的不同理解与诠释，可以反映朱子学与阳明学这理学传统两大典范的基本差异。“格物致知”语出《大学》，可以解释成分析研究事物的原理以掌握事物的本质规律。朱熹“格物”思想中的“物”，是指事物，“物，犹事也”，指天下万事万物。朱熹“致知”思想中的“知”，是知识的意思，“知，犹识也”，是指包括知识的知和道德的识两部分。朱熹的格物致知的途径包括直接地“接物”穷理，亦即身体力行去研究事物的规律，或间接地从书本上读书穷理，获取前人的经验和知识。王阳明思想的“格物”之物指心之物，所谓“无心外之理，无心外之物”，在王学的体系里，一切物质化的东西都内化于心了，格物便是格心，是去恶归善，去人欲存天理。王阳明认为“知”就是“良知”，即人的良心。在王阳明的格物致知思想里，格物即是致良知，两者完全是一回事。知行合一，是王学思想的基石。
第10题：
王阳明思想探索、心性修炼的第三阶段是三十七岁龙场悟道。（）
正确答案:正确