纸笔测验是一种重要而有效的评价方式,在化学教学中运用纸笔测验,重点不宜放在()。
第1题:
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题化学新课程实施中,最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是()。A 纸笔诊断性测验评价B 纸笔总结性测验评价C 档案袋评价D 活动表现评价
纸笔测验是学习评价方式的一种常见形式,它的基本假设是()和()。
化学课程倡导评价方式的多样化,下列相关说法中不正确的是()。A、重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上B、应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题,而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C、应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力,而不单是强化解答习题的技能D、评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价,不包括活动表现评价
单选题化学教学中纸笔测验的新变化不包括()。A 重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B 注重科学探究能力的考查C 关心科技发展和科技有关的问题D 注重学科间的综合和渗透
纸笔测验是一种重要而有效的评价方式.在化学教学中运用纸笔测验,重点不宜放在( )。A、对化学知识的记忆和重现 B、对元素化合物的知识和认识 C、对化学概念原理的理解 D、对STSE相互关系的理解
单选题通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知识结构进行了解的一种方法是 ( )A 心理测试B 笔试C 面试D 情景模拟
单选题化学教材中纸笔测验的新变化不包括()。A 重视对化学基本概念、基本原理的理解和应用B 注重科学探究能力的考查C 关心科技发展和科技有关的问题D 注重学科间的综合和渗透
重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是( )。A.纸笔测验 B.档案袋评价 C.作业评价 D.活动表现评价
通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知识结构了解的方法是()。A、心理测试B、知识考试C、情景模拟D、面试
填空题在实际教育中,教师除运用纸笔测验收集资料外,还可以使用许多()的评价技术,尤其是()的教学评价更需要采用非纸笔测验。