中学教师资格证教育心理学(省考)
学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
题目
学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
- A、安全内驱力
- B、认知内驱力
- C、自我提高内驱力
- D、附属内驱力
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案
第1题：
奥苏伯尔认为,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是()。
A.附属驱力
B.内在驱力
C.自我提高驱力
D.认可驱力
参考答案：A
第2题：
__________是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。
答案：
解析：
附属内驱力
第3题：
个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（ ）
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．求学内驱力
正确答案：C
第4题：
认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。
根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是:
根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是:
A.小红的好胜心很强，所以学习特别努力
B.欢欢受到妈妈表扬后，画画的劲头更足了
C.为了让弟弟妹妹读书，小芳一直努力打工赚钱
D.小宇对天文很感兴趣，经常缠着妈妈要去天文馆
B.欢欢受到妈妈表扬后，画画的劲头更足了
C.为了让弟弟妹妹读书，小芳一直努力打工赚钱
D.小宇对天文很感兴趣，经常缠着妈妈要去天文馆
答案：D
解析：
本题属于多定义。
“认知内驱力”定义条件包括：①要求了解和理解周围事物的需要等；②指向学习任务本身（为了获得知识）。
A选项小红学习的原因是因为好胜心强，出于攀比心理才努力学习，不符合条件②；
B选项欢欢画画劲头更足了的原因是因为得到了妈妈的表扬，不符合条件②；
C选项小芳努力打工挣钱的原因是为了让弟弟妹妹读书，不符合条件①和②；
D选项小宇出于自身对天文学的兴趣而去天文馆，符合条件，当选。
因此，选择D选项。
“认知内驱力”定义条件包括：①要求了解和理解周围事物的需要等；②指向学习任务本身（为了获得知识）。
A选项小红学习的原因是因为好胜心强，出于攀比心理才努力学习，不符合条件②；
B选项欢欢画画劲头更足了的原因是因为得到了妈妈的表扬，不符合条件②；
C选项小芳努力打工挣钱的原因是为了让弟弟妹妹读书，不符合条件①和②；
D选项小宇出于自身对天文学的兴趣而去天文馆，符合条件，当选。
因此，选择D选项。
第5题：
学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
答案：B
解析：
第6题：
中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。
正确答案：
附属
附属
第7题：
小学生主要的学习动机是( )
A.自我提高
B.理解知识
C.成就需要
D.获得长者的赞许
B.理解知识
C.成就需要
D.获得长者的赞许
答案：D
解析：
第8题：
小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。
正确答案：
附属
附属
第9题：
（ ）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
答案：C
解析：
附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
第10题：
学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。
正确答案:错误