中学教师资格证美术(统考)
美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A、探究学习B、自主学习C、合作学习D、接受学习
题目
美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）
- A、探究学习
- B、自主学习
- C、合作学习
- D、接受学习
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相似问题和答案
第1题：
案例：
刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。
请对刘老师的观点做出评价。
刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。
请对刘老师的观点做出评价。
答案：
解析：
【知识点】课程理念。 【参考答案】
刘老师的这种观点是比较片面的。
美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学习的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响：美术本体和教育功能是相辅相成的关系。当然，不同学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。因此，刘老师的看法是片面的。
刘老师的这种观点是比较片面的。
美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学习的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响：美术本体和教育功能是相辅相成的关系。当然，不同学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。因此，刘老师的看法是片面的。
第2题：
王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时，带领学生“走出去”，参观中国国家博物馆，亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力，陶冶审美情操，理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。
A.各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源
B.广泛利用校外的各种课程资源
C.完善美术教学的基本材料和设置
D.拓展校外美术教学的资源
B.广泛利用校外的各种课程资源
C.完善美术教学的基本材料和设置
D.拓展校外美术教学的资源
答案：B
解析：
普通高中美术课程标准中课程资源的开发与利用建议中，广泛利用校外的各种课程资源。如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等。C、D选项是义务教育美术课程标准中课程资源的开发与利用建议。
第3题：
如何让学生对美术有兴趣?
正确答案：利用让学生欣赏名画、照片、模型、参观画展、古迹的形式，提高学生对美术的认识，了解美术在生活中的作用和价值，从而对学习美术产生浓厚的兴趣;学生来自不同的家庭环境，可以通过多种形式的美术活动，激发学习美术的兴趣。例如泥工、布贴、拓印、剪纸、图案设计等多种美术活动;要注意调动学生情感，提高绘画能力。例如节日是学生最高兴的时刻，可以充分调动他们的积极性，自己绘制的心爱的礼物送给老师、同学、爸爸、妈妈，充分展示了学生的智慧和才能。
第4题：
对课程资源开发与利用表述错误的是（ ）。
A.满足学生学习美术的基本条件
B.完善美术教学的基本材料和设置
C.丰富美术教学的图书和影像资源
D.利用校内美术教学的资源
B.完善美术教学的基本材料和设置
C.丰富美术教学的图书和影像资源
D.利用校内美术教学的资源
答案：D
解析：
【知识点】课程资源开发。 【答案】D。
【解析】《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程资源开发与利用”中提到要拓展校内外美术教学的资源，即教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。
【解析】《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程资源开发与利用”中提到要拓展校内外美术教学的资源，即教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。
第5题：
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。
问题：该教师的教学哪里值得学习?
问题：该教师的教学哪里值得学习?
答案：
解析：
美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。①张老师在帮助学生理解“民间美术的特点”这一知识，运用PPT进行播放，运用了直观导入的方法。②张老师引导学生从作品的各个角度来进行赏析，提高学生欣赏作品的角度范围，采用多角度欣赏作品，增加学生学习兴趣。
名师如何巧解题？查看视频解析>>
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第6题：
根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）
A.面向有深造意愿的学生
B.面向喜欢美术的学生
C.面向有美术专长的学生
D.面向全体学生
B.面向喜欢美术的学生
C.面向有美术专长的学生
D.面向全体学生
答案：D
解析：
美术课程基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神，其中面向全体学生是美术课程的基本理念。
第7题：
某学校领导对王老师说：“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅画，让每个班的同学上课时照着画，只要表示我们学校开了美术课就可以了。”下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。
A.错误，没有充分利用学校的资源
B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度
C.错误，不利于学生的美术学习
D.正确，体现了领导对美术学科的重视
B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度
C.错误，不利于学生的美术学习
D.正确，体现了领导对美术学科的重视
答案：C
解析：
案例中领导的做法是错误的，他选择了一种敷衍了事的形式开展美术教学，在美术教学中没有教师讲解，没有作品赏析等等，这将不利于学生学习美术。A选项中的没有利用学校教学资源，在案例中并无体现和学校教学资源有关的信息。
第8题：
美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()
A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B、提高学生尊严、保护学生隐私
C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D、对学生欣赏和帮助
参考答案：C,D
第9题：
对于普通高中美术教学认识正确的是（ ）。
A．普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修
B．在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画得一样
C．教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造
D．美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握
B．在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画得一样
C．教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造
D．美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握
答案：A
解析：
《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议中说到，普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。故选A。
第10题：
教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。
- A、美术语言
- B、美术技法
- C、美术知识
- D、美术情感
正确答案:A