初级人力资源专业知识与实务
不定项题若让参与实验的学生进行团体工作，则下列说法中，正确的是（ ）。A个体在有他人旁观的情况下，工作表现一定更好B当工作表现被单独评价时，个体在团体工作中更加努力C利用反馈可以克服团体沟通的障碍D团体决策好于所有的个体决策
题目
不定项题
若让参与实验的学生进行团体工作，则下列说法中，正确的是（ ）。
A
个体在有他人旁观的情况下，工作表现一定更好
B
当工作表现被单独评价时，个体在团体工作中更加努力
C
利用反馈可以克服团体沟通的障碍
D
团体决策好于所有的个体决策
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相似问题和答案
第1题：
苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验:给学生一份问卷,问卷中有几个关于道德问题的判断,要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单,每个学生都能根据公认的准则作出回答。过了一段时间之后,把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中,而在学生回答之前给予暗示,说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下,只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意,绝大多数人并没有改变主意。
若让参与实验的学生进行团体决策,则下列说法正确的是( )
若让参与实验的学生进行团体决策,则下列说法正确的是( )
A.团体决策可能会压制个人的独立批评的思考能力
B.团体决策耗费时间少
C.如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸,则无法产生高质量的决策
D.如果以决策的创造性为评价指标,相对于个人决策,团体决策效果更好
B.团体决策耗费时间少
C.如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸,则无法产生高质量的决策
D.如果以决策的创造性为评价指标,相对于个人决策,团体决策效果更好
答案：A,C,D
解析：
团体决策的优势包括:①信息全面、完整;②选择余地大;③可以降低错误发生率;④提高对最终决策的认同感;⑤增加决策的合法性。团体决策的缺点包括:①耗费时间;②团体压力难以克服,这种压力迫使成员屈从多数人的意见③有时候会有少数人把持的现象产生,如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸,则无法产生高质量的决策;④责任模糊。如果以创造性为指标,相对于个人决策,团体决策创造性更好,团体对一些问题经常能提供更多更好的解决方案。
第2题：
关于实验和实验教学说法正确的是（ ）。
A．计划性和可操作性是实验的两大基本特点
B．实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解
C．学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论
D．教师在课堂上的演示实验必须确保成功
B．实验的目的就是为了让学生加深对所学知识的理解
C．学生实验的目的主要是要获得正确科学的实验结论
D．教师在课堂上的演示实验必须确保成功
答案：A
解析：
第3题：
学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（ ）的方式，让学生在参与中成长。
A．个案工作
B．小组工作
C．社区工作
D．家庭工作
正确答案：B
第4题：
学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。
- A、个案工作
- B、小组工作
- C、社区工作
- D、家庭工作
正确答案:B
第5题：
学生开始参与实验室工作前接受实验室安全教育的规定？（）
- A、有条件的可以进行安全教育
- B、必须进行安全教育
正确答案:B
第6题：
心理学家谢利夫利用知觉错觉中的自主运动现象研究了大学生的判断情况。自主运动现象是指在一个黑暗的没有参考系的屋子里，当人们盯着一个静止不动的光点时，会感到该光点向各个方向运动的现象。在研究中，谢利夫把大学生每3人分为一组，让他们判断光点移动的距离，每一组在判断之后将自己的结果告诉其他组。结果表明，最初阶段人们的判断差异很大，但随着时间的推移，人们的判断趋向一致，到第3个阶段时，所有被试组的判断基本达到了一致。
若让参与实验的学生进行团体工作，则下列说法，正确的是（ ）。
若让参与实验的学生进行团体工作，则下列说法，正确的是（ ）。
A.个体在有他人旁观的情况下，工作表现一定更好
B.当工作表现被单独评价时，个体在团体工作中更加努力
C.利用反馈可以克服团体沟通的障碍
D.团体决策好于所有的个体决策
B.当工作表现被单独评价时，个体在团体工作中更加努力
C.利用反馈可以克服团体沟通的障碍
D.团体决策好于所有的个体决策
答案：A,B,C
解析：
团体决策平均而言高于一般的个体决策，但并不是好于所有的个体决策，只是好于团体中各成员决策的平均水平，常低于最佳的个体决策。选项D错误。
第7题：
关于大学生参与勤工助学的意义，下列说法中不正确的是（）。
- A、可以帮助大学生了解社会
- B、可以锻炼大学生的能力
- C、可以让大学生获得一些收入
- D、会耽误大学生的学业
正确答案:D
第8题：
关于团体保险的受益人，下列说法正确的是()。
A.团体保险受益人的产生是出于被保险人本人的指定
B.同一保单内不能有多个受益人
C.团体保险保单中若未指定受益人，则默认为法定受益人
D.投保单位可直接将自己作为受益人进行指定
参考答案：C
考点：团体保险合同的主体。
解析：团体保险的受益人由投保人或者被保险人指定;同一保单内可以有多个受益人;若经被保险人同意，投保单位可以将自己作为受益人进行指定。
考点：团体保险合同的主体。
解析：团体保险的受益人由投保人或者被保险人指定;同一保单内可以有多个受益人;若经被保险人同意，投保单位可以将自己作为受益人进行指定。
第9题：
下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）
- A、注重对学生数学学习过程的评价
- B、不让学生参与评价工作
- C、选择多样化的评价方式
- D、让学生参与评价工作
- E、对学生的学习评价要因人而异
正确答案:A,C,D,E
第10题：
下列关于过程性评估说法正确的是（）。
- A、团体心理咨询结束时的一项必须做的工作
- B、了解团体成员对团体的满意度
- C、目的是了解团体效果能否持续
- D、在团体结束时，让团体成员填写评估表，然后进行分析
正确答案:A,B,D