初级经济基础

单选题用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。A 对比示范B 完整示范C 重点示范D 慢速示范

题目
单选题
用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。
A

对比示范

B

完整示范

C

重点示范

D

慢速示范

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 根据对比示范的定义和特征。
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第1题：

继电保护实际动作次数包括保护正确动作次数和误动作次数。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

未发生电气一次故障，保护误动作的可能原因有（）。

测量模块出错误动作;逻辑模块出错误动作;出口模块出错误动作（开出错误）;工作人员出错误动作;操作不当引起误动作

答案：A,B,C,D,E
解析：

第3题：

漏电保护器安装后的检验项目有()。

A.用试验按钮试验1次，应正确动作

B.用试验按钮试验3次，应正确动作

C.带负荷分合开关1次，均不应有误动作

D.带负荷分合开关3次，均不应有误动作


参考答案：BD

第4题：

未发生电气一次故障，保护误动作的可能原因有那些？（）

A测量模块出错误动作

B逻辑模块出错误动作

C出口模块出错误动作（开出错误）

D工作人员出错误动作E、操作不当引起误动作


A,B,C,D,E
略

第5题：

运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。

A． 做好示范动作
B． 让学生多做模拟练习
C． 纠正错误动作
D． 不断检查动作质量

答案：D
解析：
动作技能形成过程中，分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。在巩固与自动化阶段，学生的动作熟练定型，教师教学需要采取重复练习法，不断巩固技术动作，检查完善动作质量。故本题选D。

第6题：

使用模仿法的工作程序包括()。

A:讲解社会学习理论
B:设计示范动作
C:选择恰当治疗对象
D:强化正确模仿

答案：B,C,D
解析：
模仿法，又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范如何行为及他们的行为得到了什么样的后果。模仿法的基本操作程序包括：1）选择合适的治疗对象；2）设计示范行为；3）强化正确的模仿行为。其中最重要的是及时强化正确的模仿行为。

第7题：

在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。

A.动作主要环节
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解

答案：C
解析：
动作技能的形成过程，分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。在泛化阶段学生动作生疏不协调，有多余动作，教师应多做示范，注意动作的基本环节，但不用强调过细；在分化阶段，多余动作逐渐减少，教师应讲解动作的细小结构，进行错误动作的纠正，提高协调性和节奏感；在巩固与自动化阶段，技术动作协调完善，教师应注意细节的改进，强化动作定型，因此本题答案为C选项。

第8题：

运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( )

A.对错误动作的纠正

B.动作的细节

C.做好示范动作

D.动作的主要环节


答案：B

第9题：

在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（　　）。

A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节
B.注意错误动作的纠正．让学生体会动作的细节
C.对学生提出进一步的要求．并指导学生进行技术理论学习
D.以上都不对

答案：B
解析：
【知识点】运动技能的形成过程。
【答案】B。
【解析】在分化阶段，教师应特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制进一步发展，使动作日趋准确。

第10题：

试述产生错误动作的原因及纠正错误动作的注意事项。


正确答案: 产生错误动作的原因有：
（1）由于指导者对教材的钻研不透、理解不深，在讲解和示范中传授了错误的知识概念或没有抓住重点内容造成锻炼者理解上的错误；
（2）练习项目的安排和指导法的选择与锻炼者的接受能力差距过大，也会造成较大范围的错误动作；
（3）由于锻炼者对所学的内容缺乏明确的目的性，练习时积极性不高或难度太大、运动量太大有怕苦的情绪；
（4）锻炼者在学习一个准确的动作前，多数已有部分技能迁移。
纠正错误动作的注意事项：
（1）发现练习者在练习过程中有错误动作时，首先要分析其产生的原因；
（2）纠正错误要抓主要矛盾；
（3）纠正错误动作时，一定要视存同样错误动作的锻炼的人数来确定纠正的人数。

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