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多选题界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。A质性定义B内涵定义C外延定义D操作性定义
题目
多选题
界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。
A
质性定义
B
内涵定义
C
外延定义
D
操作性定义
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相似问题和答案
第1题：
目标分析以测验不同而异，一般可分为（ ）。
A. 工作分析
B. 任务分析
C. 对特定概念下定义
D. 确定测验的具体内容
B. 任务分析
C. 对特定概念下定义
D. 确定测验的具体内容
答案：A,B,D
解析：
能力发展的个体差异包括：(1)能力发展水平的差异。(2)能力类型的差异。(3)能力发展早晚的差异。
第2题：
问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）
A同义反复不会下定义
B依据具体外部特征下定义
C接近下定义水平
D初步概念水平
B
略
第3题：
心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为( )。
(A)工作分析
(B)对特定概念下定义
(C)编写测题
(D)确定测验的具体内容
正确答案：ABD
《基础》P374
第4题：
以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。
- A、举例－规则
- B、规则－举例
- C、建立原型
- D、下定义
正确答案:B
第5题：
儿童通过概念形成获得的概念都是（）
- A、初级概念
- B、二级概念
- C、不易下定义概念
- D、易下定义概念
正确答案:A
第6题：
心理测验的目标分析因测验的不同而异，一般包括( )。
(A)工作分析 (B)确定测验的具体内容
(C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义
(A)工作分析 (B)确定测验的具体内容
(C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义
答案：A,B,D
解析：
目标分析以测验不同而异，一般可分为三种情况。（1）工作分析。（2）对特定的概念下定义。（3）确定测验的具体内容。
第7题：
给概念下定义时，若定义项揭示的内涵少于被定义项应有的内涵，就要犯（）逻辑错误；而定义项揭示的内涵多于被定义项应有的内涵，就要犯（）逻辑错误。
正确答案:定义过宽；定义过窄
第8题：
某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（ ）。
A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复
答案：A
解析：
第9题：
5-7岁儿童实物概念发展的特点是（）
- A、所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物
- B、已经能掌握物体比较突出的特征
- C、给物体下定义属于列举特征型的
- D、初步掌握物体较为本质的特征
正确答案:D
第10题：
给概念下定义的四条原则是什么？
正确答案:定义必须相称 ；
定语不能循环 ；
定义不能用否定语 ；
定义不能用比喻等修辞。