单选题研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。A “概念画”期B 成熟期C 形象期

本题考查儿童绘画的发展阶段。儿童绘画的发展阶段分为涂鸦期、象征期、图示期、写实期四个时期。从图3的作品中我们能非常清楚看到描绘了房子、阳光、白云、大树、小草这些静物，但是造型没有达到描绘物体逼真、立体感强、有明暗变化的写实阶段。所以属于图示期，图示期也叫概念化期、定型期（5～8 岁）。这一时期造型方面，儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓，并用较为流畅的线条表现物体的整体形象，还能用一些细节来表现物体的特征；色彩方面，能按照物体的固有色来着色，用色彩表达情感的能力显著提高，涂色时不仅能均匀地涂，而且能不涂出轮廓线；构图方面，开始注意物体的大小比例，但还把握不了分寸，有时候会夸大印象深刻的事物，形象与形象之间有一定联系，基本上能反映主题。B项正确。

A项：涂鸦期（1 岁半～4 岁）。在这个阶段，儿童绘画要经历从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈，儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称给自己的涂鸦命名。与题干不符，排除。

C项：写实期（8～15 岁）。孩子从9岁半开始采用与成人相同的观察方式，画法也开始向写实的手法转变，并开始关注自己作品的好坏，有时会否定自己过去画的画，逐渐注重所描绘物体的逼真性，喜欢欣赏立体感强、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。与题干不符，排除。

D项：理性期不属于儿童绘画的发展阶段划分。与题干不符，排除。

(1)涂鸦阶段。儿童在1岁半左右，甚至更早一些的时候，便开始信手涂鸦，在纸上乱涂乱画。 (2)象征阶段。此阶段的儿童能凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象。所画的形象只是一些简单的符号和标记，看不到完整的形象，基本保留了对象的形式特征。比如，此阶段儿童所画的“蝌蚪人”，头、躯干、四肢等各部分还未分化，仅仅保留了人区别于其他动物最基本的特征。他们画的图像与生活中真实的物体相距甚远，仅具有象征性的意义。
(3)图式阶段。这个时期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是，该阶段的幼儿常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画得比较概念化。