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判断题通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )
A．举例
B．变式
C．比较
D．归纳
第2题：
在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。
A．正例
B．反例
C．提供变式
D．科学地进行比较
在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
第3题：
__________是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。
概括
第4题：
B.概念学习
C.符号表征学习
D.命题学习
第5题：
同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()
第6题：
概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是（ ）。
A．判断
B．推理
C．概念
D．比较
概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是概念。
第7题：
分析、比较各方面的个别经验，并不能从中归纳出一般原理。()
第8题：
理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）
A．概念同化的过程
B．概念顺应的过程 ○
C．适应的过程
D．守恒的过程
概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。
第9题：
5· 概括出同类事物的共同的本质特征， 这种思维形式是 【 】
A．判断
B．推理
C．概念
D．比较
第10题：
概念的形成是指从大量的具体例子出发，归纳概括出一类事物的共同本质属性的过程。
正确答案:错误