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单选题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A 制定课程目标B 制定教学计划C 课程设计D 明确培养目标

题目
单选题
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）
A

制定课程目标

B

制定教学计划

C

课程设计

D

明确培养目标

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第1题：

课程设计是一个__________、__________、__________地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。


正确答案：
有目的 有计划 有结构
课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程编制，是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划和教学大纲以及教科书等系统化活动。

第2题：

有目的、有计划地形成课程计划、学科课程和教科书的系统化活动是__________。


正确答案：×
课程设计

第3题：

是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。


正确答案：
课程设计

第4题：

课程的一般结构是()。

A、课程内容、课程目标、课程目的

B、课程内容、教科书、课程方法

C、教学计划、教学大纲、教科书

D、知识、经验、活动


参考答案：C

第5题：

______是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。


正确答案：
课程设计

第6题：

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。


正确答案：√

第7题：

不同层次的课程文件有( )

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.教育规划

E.课改方案


正确答案：ABC

第8题：

_____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。


正确答案：
课程设计

第9题：

在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。

A．课程改革

B．课程评价

C．课程实施

D．课程设计


正确答案：D

第10题：

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计


正确答案：D

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