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单选题（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A 马卡连柯B 赞科夫C 杜威D 赫尔巴特
题目
单选题
（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
A
马卡连柯
B
赞科夫
C
杜威
D
赫尔巴特
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相似问题和答案
第1题：
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。
A．学生个体
B．学生集体
C．教师个体
D．教师集体
正确答案：B
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。
第2题：
“平行教育原则”体现的德育原则是（ ）
A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则
B.集体教育和个别教育相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.正面引导与纪律约束相结合原则
B.集体教育和个别教育相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.正面引导与纪律约束相结合原则
答案：B
解析：
马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果：这就是著名的“平行教育原则”。这体现的是集体教育和个别教育相结合的原则。
第3题：
贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是()。
A、要注意培养和建设良好的班集体
B、要善于通过集体教育学生
C、抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体
D、发挥集体的巨大的教育功能
参考答案：ABCD
第4题：
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。
- A、学生个体
- B、学生集体
- C、教师个体
- D、教师集体
正确答案:B
第5题：
教师道德对社会生活的影响作用表现在（）。
- A、通过所培养的学生，广泛影响社会
- B、教师以自身参加社会活动而影响社会
- C、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里
正确答案:A,B,C
第6题：
以下有关个别学生对集体影响的描述,哪一项是正确的()。
A、个别学生的不良表现不会影响其它学生
B、个别学生的不良表现会对其它学生构成影响
C、个别学生的不良表现会激励其它学生更好地学习
参考答案：B
第7题：
前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，其内涵是（）。
- A、教师榜样和学生自主管理相结合
- B、个别教育和全体学生教育相结合
- C、集体教育和个别教育相结合
正确答案:C
第8题：
教育要素之间的关系可以表述为( )
A．教师是教育影响和学生间的中介
B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C．教师的工作要适应学生的年龄特征
D．学生是教师选择和使用教育影响的依据
E．教师要提倡因材施教和课外教育
正确答案：ABD
第9题：
学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。
正确答案:正确
第10题：
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（）
- A、知行统一
- B、集体教育与个别教育相结合
- C、教育影响的一致性
- D、发挥积极因素与克服消极因素相结合
正确答案:B