CMS专题

问答题如果以人事和分配制度改革为切入点,怎么调动教职员工积极性?

题目
问答题
如果以人事和分配制度改革为切入点,怎么调动教职员工积极性?
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

某单位开运动会,同事们的积极性都不高,如果让你负责开展运动会,你要怎么调动大家的积极性,促成运动会的开展?


答案:
解析:
为加强单位文化建设,丰富同事体育文化生活,提高全体同事的身体素质和运动技术水平,培养顽强拼搏、团结协作的精神,倡导“友谊第一、比赛第二”的体育运动精彩,我会充分调动大家的积极性,发挥集体的智慧和力量,具体通过以下方法促成运动会的顺利开展。
  
  首先,多种宣传形式,激发同事的兴趣。搜集我单位以往运动会的视频、照片、文字资料,通过单位宣传栏粘贴以往运动会的照片、文字资料,以LED屏播放以往运动会的视频,让大家感受到运动会活动的精彩。各个部门通过交流会的形式,让同事们讲述他们最难忘的一次运动会经历,唤起大家的回忆,重拾对运动会的热情。
  
  其次,运动会举行前期,合理分工,人尽其用,尊重大家的想法。由各个部门推荐加自荐的方法,选拔运动会组织人员和运动员。让组织人员选择自己擅长的工作内容,并进行分组,如成立宣传摄像组、讯通组、裁判组、设备组、医疗组等,确保各个小组成员在组长的带领下各司其职、相互配合、完成工作。
  
  再次,设置多种比赛项目,调动同事积极性。运动会设置团体项目和个人项目。团体普通类项目包括:足球、篮球、拔河、4×100米,团体趣味竞赛包括:三人两足、无敌风火轮、运气球。个人项目分为:田赛、径赛、技能赛,如跳远、铅球、乒乓球、羽毛球、中国象棋等。
  
  最后,多种表扬方式。通过单位宣传栏,单位内刊公布运动会组织者名单,并贴出大家幕后工作中的照片,帮大家记录难忘的、搞笑的精彩瞬间。奖励和表扬参加运动会的人员,设置运动员奖项:各项运动奖励前三名,颁发奖杯和羽毛球、篮球、乒乓球拍等奖品;非运动员奖项设:最具激情参与奖、最佳组织奖、最无私奉献奖,颁发锦旗和证书。

第2题:

怎样调动教职员工的积极性?


正确答案:㈠了解需求,找到激励的途径
㈡以奖惩制度为切入点,调动教职员工积极性
㈢以人事制度改革为切入点,调动落聘教师积极性
㈣以分配制度改革为切入点,优化群体意识。
㈤以人为本创大业

第3题:

管理的一切目的和出发点为( )。

A 调动自己的积极性

B 调动他人的积极性

C 充分调动和发挥人的积极性、创造性

D 自己管理自己


参考答案:C

第4题:

学校管理要以劳动人事和()改革为切入点,调动教职员工的积极性


正确答案:分配制度

第5题:

怎么以人事和分配制度改革为切入点,调动教职员工积极性?


正确答案: 学校领导应以学校管理心理学理论为指导,根据教职员工心理活动的特点和规律,探索出一套行之有效的调动教职员工积极性和创造性的方法
⑴了解需要,找到激励的途径。要充分调动教职工的积极性,就必须了解他们的需求,从而找到激励的途径。从物质到精神,校领导更应该注重的是精神上的激励
⑵以奖惩制度为切入点,调动教职员工工作积极性。以奖惩为切入点,要注意有效性、针对性和情感调整。学校制订严格的奖惩制度,奖惩原则是有利于调动全校各层人员的工作积极性,所以奖要得当,重在效果,罚要罚得合情合理
⑶以人事制度改革为切入点,调动落聘教师积极性。对落聘教师,诚心对待,热情关怀,苦心帮助,公平评估。创设机会,鼓励他们提高自己,优化教师群体。①结对子②进修提高③给机会试岗④追踪考核
⑷以分配制度改革为切入点,优化群体意识。改革的根本目的,是提高教育质量,多出人才,出好人才。教育质量的提高,不仅要求教师有教书育人的热情,积极性而且要求教师必须有过硬的教育教学基本功。强化多劳多得,优质优酬
⑸以人为本创大业,。在聘任教师时,要坚持三项原则:①急性子与慢性子相结合②能力强的与能力差的相结合③个性外向与个性内向相结合。坚持“以人为本创大业”,使每个教师都认识到自己既是学校的主人,又是改革的主体,只有不断强化自己的改革意识,积极主动参与改革,变压力为动力,事业才有希望,个人才有前途。

第6题:

根据规定,税务筹划的切入点有()。

A.选择税务筹划空间大的税种为切入点
B.以税收优惠政策为切入点
C.以不同的财务管理和收益分配为切入点
D.以纳税人构成为切入点

答案:A,B,C,D
解析:
税务筹划的切入点主要有:选择税务筹划空间大的税种为切入点、以税收优惠政策为切入点、以纳税人构成为切入点、 影响应纳税额的 几个基本要素为切入点、以不同的财务管理和收益分配为切入点。

第7题:

如果以人事和分配制度改革为切入点,怎么调动教职员工积极性?


正确答案: 学校领导应以学校管理心理学理论为指导,根据教职员工心理活动的特点和规律,探索出一套行之有效的调动教职员工积极性和创造性的方法。
(1)了解需要,找到激励的途径,要充分调动教职工的积极性,就必须了解他们的需求,从而找到激励的途径。从物质到精神,校领导更应该注重的是精神上的激励。
(2)以奖惩制度为切入点,调动教职员工工作积极性。以奖惩为切入点,要注意有效性、针对性和情感调整。学校制订严格的奖惩制度,奖惩原则是有利于调动全校各层人员的工作积极性,所以奖要得当,重在效果,罚要罚得合情合理。
(3)以人事制度改革为切入点,调动落聘教师积极性。对落聘教师,诚心对待,热情关怀,苦心帮助,公平评估。创设机会,鼓励他们提高自己,优化教师群体。
①结对子
②进修提高
③给机会试岗
④追踪考核
(4)以分配制度改革为切入点,优化群体意识。改革的根本目的,是提高教育质量,多出人才,出好人才。教育质量的提高,不仅要求教师有教书育人的热情,积极性而且要求教师必须有过硬的教育教学基本功。强化多劳多得,优质优酬。
(5)以人为本创大业,1+1>2,在聘任教师时,要坚持三项原则:
①急性子与慢性子相结合
②能力强的与能力差的相结合
③个性外向与个性内向相结合。
坚持“以人为本创大业”,使每个教师都认识到自己既是学校的主人,又是改革的主体,只有不断强化自己的改革意识,积极主动参与改革,变压力为动力,事业才有希望,个人才有前途。

第8题:

1985年,我国经济体制改革纵向发展,为调动企业和职工的积极性,我国进行了第三次工资制度改革,这次工资制度改革的指导思想是()

A、坚持以按劳分配为原则,兼顾效率和公平

B、企业全面推行“工效挂钩”办法,企业自主确定内部职工工资、奖金分配及调资对象等。

C、国家统一制定工资管理体系和管理政策

D、除国有企业外,其他性质企业自主决定工资分配自主权


参考答案:B

第9题:

论调动教职员工积极性和创造性的方法?


正确答案: 一.了解需求,找到激励的途径。要充分调动员工的积极性,就必须了解他们的需求,从而找到激励的途径。从物质到精神,校领导更应注重的是精神上的激励,
二.以奖惩制度为切入点,调动教职员工积极性。以奖惩制度为切入点,要注重有效性、针对性、和情感调整。要注意奖惩手段的运用。
三.以人事制度改革为切入点,调动落聘教师积极性。创设机会,鼓励他们提高自己,优化教师群体。
四.以分配制度改革为切入点,优化群体意识。强化多劳多得,优质优酬。特别是在“奖励政策”中,把“集体创优”作为创优评先进的重点,加大奖励面,推动创优工作的开展。
五.以人为本创大业,。相互学习、相互配合、相互支持谅解,队伍凝聚力强,产生了的效果。坚持“以人为本创大业”,使每个教师都认识到自己既是学校的主人,又是改革的主体。

第10题:

深化干部人事制度改革,完善()和奖励机制,调动各级干部工作积极性、主动性和创造性。

  • A、政绩考核评价体系
  • B、目标考核评价体系
  • C、质量考核评价体系
  • D、综合考核评价体系

正确答案:A