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填空题在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：（）。
题目
相似问题和答案
第1题：
在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。
A．课程改革
B．课程评价
C．课程实施
D．课程设计
第2题：
A.课程即活动
B.课程即生活
C.课程即教材
D.课程即科目
第3题：
现代比较有影响的课程理论有（ ）
A、学科中心课程理论
B、多元中心课程理论
C、目标中心课程理论
D、学生中心课程理论
E、社会改造课程理论。
第4题：
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。
正确答案:课程即科目；课程即目标
第5题：
计算土方体积的方法很多，常用的大致可归纳为（）、（）、（）三类。
正确答案:用求体积公式估算；断面法；方格网法
第6题：
各国师范教育课程大致分为三类，“为了让学生掌握社会科学、自然科学的基础而设立的课程”是()
A、普通教育课程
B、教育专业课程
C、学科专业课程
D、艺术教育课程
第7题：
在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
目标或计划
略
第8题：
在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。
课程是知识
第9题：
新课程的特点可归纳为六个创新之处？
正确答案:（1）课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
（2）课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。
（3）课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。
（4）教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。
（5）课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。
（6）课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
第10题：
下列关于“课程”表述正确的选项是（）
- A、当代课程的概念具有专一性特点
- B、有以学科教学为核心的学科课程
- C、有以学生的某种活动为中心的活动课程
- D、有隐性课程
- E、课程是一个发展的概念
正确答案:B,C,D,E