学前教育
填空题虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义（）、课程即经验、（）、（）。
题目
填空题
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义（）、课程即经验、（）、（）。
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相似问题和答案
第1题：
对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。
A.课程即活动
B.课程即生活
C.课程即教材
D.课程即科目
正确答案：A
第2题：
我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。
A课程即学科
B课程即计划
C课程即目标
D课程即经验
A
略
第3题：
在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。
正确答案：
课程是知识
课程是知识
第4题：
施良方将繁多的课程定义加以归类，以下属于其分类的是（）
- A、可接受课程
- B、广义课程
- C、课程即学习经验
- D、狭义课程
正确答案:C
第5题：
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
正确答案:正确
第6题：
对于课程的定义，各类教育著作可谓见仁见智，其中一种定义认为课程“就是从一定社 会的文化里选择出来的材料”，这种课程观点是（ ）
A.课程即教学科目
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程
答案：C
解析：
鲍尔斯和金蒂斯是这一观点的代表人物，在他们看来，任何社会文化中的课程，事实上都 是该种社会文化的反映，学校教育的职责就是再生产对下一代有用的知识和价值，换言之，课 程就是从一定社会的文化里选择出来的材料。
第7题：
在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
目标或计划
略
第8题：
主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。
A、课程即学科
B、课程即活动
C、课程即文化再生产
D、课程即经验
参考答案：A
第9题：
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、课程即目标，（）。
正确答案:课程即科目；课程即经验；课程即计划
第10题：
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。
正确答案:课程即科目；课程即目标