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判断题就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。A 对B 错
题目
判断题
就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
课程是经验的观点具有的特点是()。
A.课程从学习者角度出发设计
B.突出课程的综合性和整体性
C.强调学习是课程的主体及能动性
D.课程联系学习者个人经验
E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上
正确答案：ACD
第2题：
关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是（ ）。
A.按照课程的组织方式，把课程分为显性课程和隐性课程
B.课程目标是培养目标的分解
C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价
D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程
B.课程目标是培养目标的分解
C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价
D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程
答案：A
解析：
第3题：
“课程是经验”的观点具有()的特点
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.课程联系学习者个人的经验
C.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。
D.课程从学习者的角度出发和设计
E.突出课程的综合性与整体性
正确答案：ABD
第4题：
比较有影响和有代表性的关于课程的本质的观点是（）。
- A、课程是活动
- B、课程是学科
- C、课程是知识
- D、课程是经验
正确答案:A,C,D
第5题：
“课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。
A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验
E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验
E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
答案：A,C,D
解析：
“课程是经验”中课程是从学习者角度出发和设计的，联系学习者个人的经验，强调学习者是课程的主体及能动性。
第6题：
在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是()。
A.课程是标准
B.课程是教育教学本身
C.课程是活动
D.课程是经验
E.课程是知识
正确答案：CDE
第7题：
“课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上
答案：A,C,D
解析：
BE两项不符合题意。
第8题：
“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
正确答案：ACD
经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。
第9题：
课程是受教育者各种自主性活动的总和，这种思想导致了（）观点的产生。
- A、课程是知识
- B、课程是经验
- C、课程是活动
- D、课程是文化
正确答案:C
第10题：
认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（）的观点。
- A、经验主义课程论
- B、学科中心主义课程论
- C、社会改造主义课程论
- D、存在主义课程论
- E、后现代主义课程论
正确答案:D